论文导读：硬件基础，而如何充分利用教学资源设备来提高课堂教学效率则是教师研讨的重点内容。首先，创设情境，激发学生学习兴趣。小学阶段。
论文导读：如此。他们往往好奇、好动、注意力不集中。因此，如果教师在进行写字教学的过程中，只是片面地灌输写字的知识和技巧，填鸭式的教。
论文导读： 摘要：新课程改革教育评价机制发生了翻天覆地的变化，但在教学工作中，成绩评价依然稳如泰山，导致当前语文作业数量失控，机械。
论文导读：读出句子的停顿及所表达的感彩。聋生的自身缺陷，他们发音都那么难，让他们读出停顿，读出感彩，可谓是难之又难。在教学时，我的。
论文导读：文教师要积极组织学生开展课外活动，有计划地带领学生参加各种社会公益源于：职称论文www 7ctime com活动，采用循序渐进的方式，。
论文导读： 【摘 要】阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，笔者结合实践教学经验，就当前小学语文教学中开放性阅读的必要性与应用问题。
论文导读：遍。就这样，学生在我的引导下找到了感觉，从我的评价中得到了鼓励与启发，不用说，朗读训练的目的达到了。2 朗读中的自我评价能。
论文导读：孩童们握着铅笔，埋头练习，沉迷于题海之中。这样的教学方式也实在不可取，苦了学生不说还没成效。托尔斯泰曾经说过：“成功的教。
论文导读：兴趣上，认真钻研教学理论上动些脑筋，有句话说得好“兴趣是最好的老师”。这里教师创设了开放性的问题，有效激发了学生探究问题。
论文导读： 作文就是让学生把自己看到的、听到的、想到的，有真切感受的客观事物用文字表达出来，它是学生认识水平和表达能力的具体表现，。
论文导读： 摘要：语文是一门科学基础，识字是阅读基础，是低年级的教学重点。然而，由于识字教学一直处于机械、摹写、反复死记的状态，产。
论文导读： 摘 要：笔者根据自己近年来的教学经验，有针对性地对小学低年级英语课堂教学中学习目标的设计谈谈自己的看法，以期引起广大英。
论文导读： 低年级学生活泼好动，对事物充满好奇，求知欲、表现欲很强。怎样才能让他们很快进入学习的状态，让他们体验学习的乐趣，养成良。
论文导读： 摘要：在课堂教学实践中，笔者十分注重对合作学习的研究和运用，也对合作学习有了更进一步的认识。在指导低年级学生合作学习时。
论文导读： 摘要 语文教师应该把握学生以形象思维为主的特点，把绘画巧妙地融入语文教学之中，让学生在欣赏绘画美的同时，品味语言文字的。
论文导读： 新课改下的语文教师，要简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展。 作为语文教师，阅读教学的基本目标是培养学生的阅。
论文导读：的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。面对现代社会发展的需要，语言教育必须在课程目标和内。
论文导读： 摘要：《语文课程标准》提出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能力。”想象力比知识更重要，没有想。
论文导读： 摘要：本文经过对新课标小学语文课程要求的仔细研读，对传统教学模式的反思和借鉴，再综合低年级学生的特点，详细介绍了对低年。
论文导读： 识字教学是小学低年级教学的重点和难点，《语文课程标准》指出，低年级识字教学的目标是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的。