论文导读：生的。至今，始终遵循着表意的原则象形、指事、会意、形声、假借、转注合称六书是指汉字六种造字方法和理论。早在1991年，湖南省。
论文导读： 摘要：从目前小学教学来看，语文作为主要学科，其教学质量关系到小学教学的整体有效性，对小学教学具有重要意义。基于这一认识。
论文导读：。然而在真正的教学中，却偏离了这些个教学重点，低年级的写字教学逐渐被淡化，其中存在的问题主要表现在两个方面。1 没有重视写。
论文导读： 摘要：游戏对于儿童的学习和成长具有十分重要的作用，在小学低年级的语文教学中，通过组织趣味化的活动，把学习和游戏进行有机。
论文导读：常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如习作七用玩具编写童话，教师可以利用课件展示很。
论文导读： 【摘要】 低年级学生天真活泼，好玩、好动，教师生动形象的语言，教材中拟人化的动物插图、竞赛性的练习，有趣的数学情境等，。
论文导读：地打好日记基础。关键词：小学低年级；日记教学；写作能力日记应当是每天的记录，把自己一天生活中比较有意义的事情记录下来。日。
论文导读： 摘 要：识字教学是小学低年级教学任务的主要内容之一、是基础，是源于：论文网www 7ctime com 工具，但让具体形象思维为主的低。
论文导读： 摘 要：小学低年级学生语文学习处于起始阶段，拼音和阅读教学又是小学语文的重要构成部分，针对孩子天性活泼好动，特别是农村。
论文导读： 摘要：汉字博大精深,它承载着中华文化源源流长的重要职责,小学低年级的语文课堂是学生接触汉字、学习汉字的主要阵地。阅读文章。
论文导读：识的传授在音乐教学中是不可缺少的一部分。学生掌握好识谱知识，可以更加准确地唱好歌曲、理解歌曲。为使学生对枯燥无味、难学难。
论文导读： 让学生学得有趣、学得有味，致力于学生终身、全面发展，突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。小学六年级的。
论文导读： 在素质教育实施中，小学低年级识字教学也在逐渐发生的改变。小学低年级学生的思维特点是以具体思维为主，这就决定了识字教学是。
论文导读：要关心、爱护，又要信任、尊重，要善于把新课标的要求转化为学生乐于接受的自觉要求。教师设计的情景必须把科学内容与艺术的形式。
论文导读： 我是一位从事小学教学近二十年的教师，在小学低年级的语文教学中积累了一定的经验。下面，我就低年级古诗教学谈一点自己的看法。
论文导读：波纹碰到障碍一圈圈荡回来及声波碰到桥洞石壁返回的画面），理解产生回声的原因。学生兴趣激发出来了，纷纷说出：“我知道了什么。
论文导读： 摘要：围绕低年级语文课堂如何培养学生的学习兴趣，从增强课堂语言的趣味性、促进学生积极主动去学习，创设趣味性课堂情境、激。
论文导读：“ā、ō、ē”时，我只教给学生几句顺口溜：张大嘴巴ā-ā-ā，圆圆嘴巴ō-ō-ō，扁扁嘴巴ē-ē-ē，采用这样形象具体的拼读方。
论文导读： 古人曰：“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”现代教学理论认为：教师教学的基本任务不仅是传授知识，更重。
论文导读： 如今，素质教育的春风已经吹遍了大江南北，吹进了大小学校。我们欣喜地看到，越来越多的学校和教师采用了不同的方法培养学生的。