论文导读：义44-453 3教学中需注意的不足45-483 3 1游戏设计45-463 3 2实施46-484小学英语游戏教学中教师意义的运用探讨48-574 1探讨不足48。
论文导读：题；第二部分结合论述与现实需求分析了这一探讨的必要性；第三部分进一步提出构建游戏教学中发挥教师意义的方式，并通过课堂观摩。
论文导读：发学生的学习兴趣，可以采用以下的教学方法：1 游戏比赛法争强好胜是小学生的一大特点，在英语课堂中引入竞争机制，营造比、学、。
论文导读：somebread？”当又遭到拒绝时，Amy又转化成着急、生气、埋怨的语气：“ButMum，I’MVERYHUNGRY！”课文将I’MVERYHUNGRY！每一个。
论文导读：51%75人25%51人17%21人7%从数据得出，学生对自评活动的满意程度达86 7﹪。满意的原因是：这样的评价活动很有趣，很喜欢；不满意。
论文导读：进一步学习句型、课文、语法等打下坚实的基础，从而提高英语的学习质量。一、直观感知1 运用实物。我们知道，小学阶段的学生以形。
论文导读： b ，发音一致。利用这种相互联系，加深巩固英语字母发音的认识。2 英语字母发音讲起来太枯燥，学生不易接受，当遇到不会读的单。
论文导读： 一支高素质的小学英语教师队伍是教好小学英语的重要条件，因为他们所带来的丰富多彩的英语课堂教学是维系小学英语成功的枢纽，。
论文导读： 摘 要：本人通过多年来的英语教学实践，总结出了形象思维法、直观教学法、游戏法、汉语拼音法等几种英语词汇的教学方法。这些。
论文导读：显语言与文化联系的必定要求19（二）文化教学是社会进展的必定选择19-20（三）文化教学是培养学生学习兴趣，拓展视野的现实要求2。
论文导读： 摘 要：词汇教学是小学英语教学的重点，也是教学的难点。因此在小学英语词汇教学中，教师要加强词汇教学的直观性和趣味性，激。
论文导读：况15-202 2 1互动的概念15-162 2 2互动的类型16-172 2 3互动的方式17-182 2 4课堂互动的影响因素182 2 5课堂互动对学生成长的影。
论文导读：中学习，学生就不会感觉到太大的压力。这种极具乐趣的学习体验对于吸引学生注意力、提高学生学习效率有着很大的帮助。二、设计趣。
论文导读：英语表达能力。随着我国综合国力的不断增强，很多外国人都不远万里来到了中国，很多城市都能见到一些外国人的身影。尤其是在大连。
论文导读： 摘要：在小学英语教学中,听说教学的对策实施对于其教学效率是非常关键的。教师在听说教学的历程中,应尽量充分运用适当的对策创。
论文导读： 摘要：词汇是语言的重要组成部分,其担负着传情达意的重要使命。由此在语言教学中,词汇教学受到越来越多地重视。词汇呈现方式作。
论文导读：为我国语言教学的一种手段早已有之，朗读教学最早运用于我国语文学习中，是通过朗读的方式提升语言学习者的言语能力的一种教学方。
论文导读：tthisone？S：Ok Howmuchisit？T：Itis25yuan S：Hereyouare 通过这样小小的一个设计，给学生们创造了购物的情境，让学生在这样。
论文导读：产生喜悦、积极向上的情绪。运用表扬等赏识的方法对学生具有很强的激励作用，使有自卑心理的学生鼓起勇气，并找到自己努力的目标。