论文导读： 摘 要：小学英语教学以激发和培养学生学习兴趣为主要教学目的，因此，激发学习兴趣成了英语教学的一项重要任务。活动是孩子们。
论文导读：的几点思考。【关键词】小学英语；游戏教学一、什么是游戏教学游戏教学就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的。
论文导读：义44-453 3教学中需注意的不足45-483 3 1游戏设计45-463 3 2实施46-484小学英语游戏教学中教师意义的运用探讨48-574 1探讨不足48。
论文导读：题；第二部分结合论述与现实需求分析了这一探讨的必要性；第三部分进一步提出构建游戏教学中发挥教师意义的方式，并通过课堂观摩。
论文导读： 摘 要：如何把信息技术与学科教学进行整合，以提高学科教学效率，改善学科教学的陈旧方式，培养出具有创新精神和实践能力的未。
论文导读：活泼、内容生动有趣，正好迎合学生求动、求趣、求新的心理特点。2 情节型。即将游戏以一定的情节或主题贯穿起来，让学生担任情节。
论文导读：12下一页 【摘要】 小学英语课堂教学中，实施小组合作学习可以发挥学生积极参与教育过程的目的，提高学生学习积极性，因此值得。
论文导读： 摘 要：小学生开始学习英语，就要大量记忆词汇，词汇量的多少直接决定学生听、说、读、写的技能，也直接影响学生学习英语的兴。
论文导读： 摘 要：英语是进行国际交往的重要工具。从小培养英语交际能力是提高整个中华民族素质，促进中国与世界交流的重要途径之一。但。
论文导读：更能让学生了解世界、发展思维、陶冶情操、提高文化修养、丰富生活阅历和焕发灵气。教学中运用小学英语故事教学激发学生的学习兴。
论文导读： 【摘 要】《英语课程标准》（2001）明确提出，“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自。
论文导读：揣摩小学生特有的英语学习心理以外，更应看到自己的一些基本英语语言文化知识是否扎实。4 具有幽默感幽默是智慧的表现。同样，课。
论文导读：接上另一个单词，要求该词词首的字母与所给单词的词尾相同。同学们为了玩这个游戏，不仅平时会记忆单词，在玩游戏的同时，也会不。
论文导读：结合起来。四、宽容的对待学生的错误，给学生营造心理上的愉快氛围在学生参与的课堂交际活动中，教师应采取“多鼓励、少批评”的。
论文导读：都属于同一系列，这种编排对老师运用诗歌来渗透新的语言知识点很有好处。每一单元的单词串联起来编成一个顺口溜来便于学生记忆和。
论文导读： 摘要：2001年,国家教育部颁发的《英语课程标准》提倡和倡议在英语教学中实施任务型教学法。在近20年的进展历程中,任务型教学法。
论文导读： 在素质教育的今天，教师教学的有效性被赋予了更多的深意。不再是单纯的用分数来评定教学是否有效，而是站在学生获得的发展角度。
论文导读： 摘要：多媒体作为现代信息传播的主要载体，把各类信息元素多层面，形象化的展示出来，使学生产生新奇感，从而让学生能够集中注。
论文导读：变“教学即讲授”的教学方法。在游戏教学法中，教师的角色是组织者、解释者，然后是指导者、参观者，再后是评判者、纠正者。2、。
论文导读：以创设勤劳的小兔踏石过河采蘑菇的故事情境，在场地布置一条宽7米、长12米的“河”，“河”上有若干“石头”(圆圈)，“河”的对。