论文导读： 摘要：阅读教学在小学英语教学中占有重要的地位，是提高英语教学有效性的重要途径。在阅读教学中，教师要不断探究有效的阅读教。
论文导读：。根据这些指导方针，我们把班里的学生分成小组。分小组讨论的要求是：小组人数不能太多也不能太少。小组人数太多，就很难保证每。
论文导读：已今昔非比，许多教师更加重视小学阶段的英语教学，背课文，默单词，做练习等各种方式，但许多教师却忽视了一个很重要的基础教学。
论文导读：活展现情境274 2 3事例情境27-284 3Moodle平台在初中思想品德课虚拟情境教学中的意义28-294 3 1支持多种格式的资源模块有利于虚。
论文导读：，而且也从另一方面提高了学生的学习积极性。四、激发调动学生的学习积极性学生的学习兴趣在很大程度上直接影响着课程的学习效率。
论文导读： 摘 要：在词汇教学中，我们英语教师应尽可能地根据教学内容、教学目标、小学生的心理特点等等，不断创新、大胆实践、采用灵活。
论文导读： 1007-0745（2013）08-0241-01摘要：农村小学英语教学起步晚，条件相对来说较差，再加上小学生的年龄特点决定了教学的独特性，。
论文导读：环境或模拟情景中才能更好地组织思维，理解具体情景中传递的信息和语言资料，触景生情，激发表达思想的，从而促进英语学习，培养。
论文导读： 摘要：本论文是基于新课标理念,对如何写图表类作文所进行的教学设计。其论述依据是合作学习论述。本教学设计的作用有二：其一。
论文导读：黑板上突出显示字母“O”，使学生联想到圆圆的橘子；“lion”可以突出显示字母“l”，使学生联想到狮子长长的尾巴，从而强化记忆。
论文导读： 摘 要：本文通过对毕业班学生的抽样调查，获知语音是英语学习的薄弱环节。笔者在实验班进行对比教学后发现，音标教学在小学语。
论文导读： 摘 要：教师在教课中，适当联系生活实际，创造出一些生活情景，就能消除学生的厌倦心理，调动学生的积极性 ，可使学生学习热。
论文导读：过几天就忘，这样也大大影响了学生对英语学习的兴趣。再者，由于我的学生活动区域局限性，学生基本上都是农民工子弟，家长重视程。
论文导读：小学生寻求知识的心理需要。1 认真钻研教材，创造新奇情景小学生所学的英语材料一般比较简短、形式单一。这要求我们在备课时尽可。
论文导读：时，可以让学生听英文歌曲“TenLittleIndians”。这样学生可以在比较欢快的歌声中学习了这些数字。又例如：在学习“animal”一课。
论文导读： 摘要：俗话说得好“万变不离其宗”。小学英语课堂的实施不论采取什么样的方式、手段，都脱离不开一个最基本的教学结构，那就是。
论文导读：Touch（触摸）这个单词时，我结合刚学过的身体部位，给学生发出这样的指令；Touchyournose（触摸你的鼻子） Touchyourface（触摸。
论文导读：认识规律,启发学生思考,还要注意适应面向全体和突出个体,努力做到因材施教。3说明学法,促进学生自我教育、自我学习的能力素质教。
论文导读：pencilcase，showmeapencil 看哪一组获胜，进一步增强学生对听力的。与此类似的游戏有“Simonsays”，“Bingo”等。口语方面，。
论文导读： 【摘要】当前，我国小学英语教学多以大班授课，教师只能顾全大局，忽视学生个体发展，使得小学生英语学习效率低下。“最近发展。