论文导读： [摘 要]：现代教育技术的应用，使教师的教学工作手段发生了根本的变化，原来教师用笔写教案。现在教师不仅会用电脑写教案，还。
论文导读：他回答了我，我又连续问12下一页 苏格拉底曾说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”要点燃火焰，一团死水的课堂毫无疑问是无法。
论文导读： 十多年的英语教学工作实践告诉我，教学成绩的好与坏，教学效果的显著与否，关键在于课堂教学。如果把教学比作一场战争，那么课。
论文导读：学生写作水平和综合语言应用能力的提高。三、应用“写长法”的意义第一，在高中英语教学中应用“写长法”能够帮助学生产生成就感。
论文导读：者。师生之间再没有壁垒森严的藩篱，他们可以地进行理性的对话和协商、讨论各种感兴趣的话题。师生双方坦诚相待、共同合作、积极。
论文导读： 摘 要：建构主义教学理论所倡导的是在教师的指导下，以学生为中心的学习，强调学习的主体是在原有的基础上主动地对知识进行建。
论文导读： 摘要：我国新一轮基础教育课程革新倡导进展性的学生评价观，强调要发现和进展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，。
论文导读： 《新课标》指出，英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康、丰富的课程。
论文导读： 构建素质教育的教学模式，关键在于教师的自身素质。教师是素质教育的实践者和实施者，提高教师自身的素质教育的关键。知识创新。
论文导读：讨近况11-121 3 2国内论述探讨近况12-131 3 3国内运用探讨近况13-14第2章教育游戏综述14-182 1有关游戏的概念14-152 1 1游戏的定。
论文导读：书写。英语每日一句写在黑板的一角，也给学生带来了不经意的收获。所以，在英语教学中，我们应该正确看待现代与传统。既不能“唯。
论文导读：量介绍其他日常生活中有别于本国文化背景的资料，通过活动，学生加深了对世界各地理想家园的了解，更拓宽了相关的知识面。（2）。
论文导读：授知识，而是学习的引导者、教学的设计者，而学生也不是被动的学习者。而是积极主动地参与到学习中去，成为知识接受的主动者，这。
论文导读：。而利用多媒体的教学模式可以创造出一个多元化的，原汁原味的英语环境。在这个环境中，学生可以观看各种英语节目、电影和教学片。
论文导读： 【摘要】多媒体作为辅助教学手段应用于小学英语教学可以改进教学手段和提高教学质量，为英语教学提供良好条件，不仅可以教发学。
论文导读： [摘要]传统的中学英语教学形式单一枯燥，学生对英语学习兴趣不高，学习效果不佳。在语言游戏说和娱教技术理论的指导下，将多媒。
论文导读：成性评价,对激发学生的学习兴趣、提高学生的英语水平是非常重要的。研究形成性评价的特点,正确运用形成性评价是小学英语教学不可。
论文导读： 新课标明确指出:要创建富有特色的课堂模式,处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的自主学习能力,引导学生在开放、互动。
论文导读：，影响学生英语写作的主要因素是学生语言基础薄弱。学生最为突出的问题是词汇贫乏。为数不少的学生在需要用语言表达时，就感到力。
论文导读： 【摘要】课堂评价是新课程理念下英语教学中的一个重要环节,在高中英语教学中教师应注意把握时机,及时、恰当地使用课堂评价用语。