旧城区小学改扩建布局初探-

论文导读：
摘 要：本文针对老城区小学改扩建中出现的各种问题，以郑州市中原区育华学校、互助路小学、伏牛路第二小学改造为例，从加建建筑物的位置、室外场地的设置、出入口的选择等三方面提出了相应的对策。
关键词：旧城区；小学；布局
Abstract:This artical, aiming at the primary school in old city reconstruction problems, with the Zhong Yuan District of Zhengzhou City Yuhua school, Huzhu Road Primary School, the Second Primary School in Funiu Road as an example, puts forward the corresponding countermeasures from the three aspects: location of the building, outdoor settings, import and export selection.
Keywords:old town；primary；school layout
1008-0422（2012）07-0066-02
1 前言
旧城区中改造的小学由于受所处地理位置、用地状况、周边环境等方面的限制，具有与新建小学不同的特点。主要表现为：①周边为城市建成区，用地无法扩展；②大部分小学都是在居住区内部建设，周边均为居民住宅楼，出入不便捷；③新建建筑与保留建筑之间功能衔接问题。这些都是新建学校所不需要考虑的。
图1-育华学校总平面图
2 改扩建小学的布局特点

2.1与现有建筑的关联性

拟加建建筑物是改造的核心部分，改造后能否在不影响学生身心发展和教学质量的前提下，最大化建筑面积指标，来满足城市人口不断增加的需要，是衡量本次改造成功与否的重要标志。那么，其位置的选择应重点考虑：①与周边建筑物的关系。一般小学都是在居住区内，周边多是低层、多层居住建筑，加建要充分考虑对住宅的日照遮挡问题，在满足连续日照时间的前提下进行布局选址；②功能的连续。加建建筑物在有限的校园用地内，不仅要保证建筑空间的延续，还要保证对教学或办公功能上延续，不能出现功能上的割裂。

2.2室外场地布置的灵活性

根据小学生自身好动特点及学校教学要求，需要设置一定量的体育活动场地和室外集会场地，在学校用地不足的情况下，活动场地应灵活设置，同时，改扩建小学校一般情况也不组织正规体育比赛，因此灵活布置不会影响到学生的实际使用：①运动场可以东西布置；②充分利用校园边界不规则处，设置一些小的场地，如：乒乓球场地等；③设置非标准的体育场地，如160环形跑道，缩小一定比例的篮球场等。

2.3出入口选择的多样性

老城区改造小学校园出入口的选择不同于新建小学，对校园主入口的礼仪性和功能性不能同时兼顾，其设置方式有两种：①临近道路一侧设置在较偏的位置，建筑物山墙与山墙之间，最大限度的将整片的用地留给教学和办公使用，不破坏其完整性；②临城市道路一侧没有任何空地，无法设置校园出入口，那么就只能通过建筑单体设计来解决了，在建筑的合适位置局部低层架空，留出过街门洞，作为出入口。
3 郑州市中原区三所小学布局特点分析
结合旧城区小学改扩建特点，以郑州市育华学校、互助路小学、伏牛路第二小学等三所学校为例，对这三所小学的布局特点进行分析如下：

3.1加建建筑物位置的确定

育华学校（图1）用地0.68hm2，西侧临董寨路保留一栋原有教学楼，校园南北进深为78m，只能加建一栋教学楼，新建教学楼西侧山墙与保留教学楼北端相接，既保证了教学功能的连续性也给小学生活动留出相对充裕的空地。
互助路小学（图2）校园，用地0.8hm2，深居住区内部，临街面很小，校园南面为居住建筑，北侧为十六中教学办公楼，东西两侧各保留一栋教学楼。校园南北进深为70m，同样只能加建一栋教学楼，其位置选择在校园北侧，连接东西两栋保留教学楼，这7彩论文网职称论文范文www.7ctime.com
样布局优点有三：①使整个学校教学楼相连，功能连续；②与南侧住宅之间留有大量空地，避免了对住宅视线与声音的干扰；③加建教学楼与北侧十六中教学办公楼属同一性质建筑，互不影响。
伏牛路第二小学（图3）用地1.1hm2，南临颍河路，校园南北进深最大处135m，最小处为91m，用地相对宽裕，但是边界极不规则，与四周居住用地犬牙交错。学校临颍河路保留一栋教学楼。设计试图加建两栋教学楼，但是不能满足日照要求，以失败告终。加建教学楼南北向布置与保留教学楼组成一个教学组团，西端设计楼梯间向南突出，对两栋建筑之间的空间进行强化，把集会空间与北侧体育活动空间自然分开。

3.2室外活动场地的设计

育华学校（图1）和互助路小学（图2）将集会场地与体育活动场地二者合一，靠场地南侧设置跑道，中间设置篮球场，这样集会可以使用篮球场地，其他时间这里还是体育活动场，二者功能互不影响。但是校园用地有限不能满足每六个班一个篮球场或一个排球场的规定。
伏牛路第二小学（图3）集会场地与体育活动场地分别位于新建教学楼南北两侧，使用更加方便。南侧集会场地由两栋教学楼围合，东面设置主席台，方便学生集会；北侧体育活动场地内设置长轴东西向的160m非标准跑道，60m直跑道，非标准篮球场及标准排球场、铅球场等体育设施。布置虽然不尽合理，但是我们要考虑到老区改造的特殊性，在有限的用地内为小学生创造出更多的活动场地。

3.3出入口的选择

这三所小学看似临路，但是由于保留建筑，或校园临道路面宽不足，校园主要出入口不能按照常规方法选择。
育华学校（图1）在加建教学楼山墙东侧也是校园最东侧与相邻住宅之间仅能设置4米宽的主入口，在董寨路上设置次入口；互助路小学（图2）一面临城市道路，但是没有空地可供设置出入口。校园前面为两栋住宅楼，一栋办公楼，因此，只能在通过建筑设论文导读：设计研究.西安建筑科技大学硕士学位论文.2007.06.王宇洁.适应素质教育的小学校园儿童游戏空间形态探析.西安建筑科技大学硕士学位论文，2004，(6).上一页12
计来解决出入口的问题，将办公楼底层局部架空作为学校的唯一对外通道；伏牛路第二小学（图3）同样是一面临路，仅能在两栋建筑山墙之间设置出入口，且只能设置一个出入口。
图2-互助路小学总平面图
图3-伏牛路第二小学总平面图
4 启示
小学改扩建是当前旧城改造中公共配套服务设施的重要组成部分，由于目前缺少针对老城区学校改造的相应标准，在改造建设中，通常是套用中小学设计规范中的条文进行设计，存在对老建筑进行拆除后按照新的相关规定无法再进行建设的问题，存在体育活动场地依照规范标准化设置，标准过高，针对性不强，不能满足小学生的使用的问题，存在设计标准“新区化”的倾向，导致许多小学无法改造或改造后招生规模缩小的现象，与旧城区改造不能很好配套。因此，正确认识旧城区小学改造的重要性与特殊性，正确反映每个改造学校的特点，从加建位置、场地设置、出入口选择等几方面准确定位，才能使旧城区小学改造步入良性发展的轨道。
参考文献：
张宗尧，李志民.中小学建筑设计[M].北京.中国建筑工业出版社，2000.06.
李霞.小学校园室外空间环境设计研究.西安建筑科技大学硕士学位论文.2007.06.
[3]王宇洁. 适应素质教育的小学校园儿童游戏空间形态探析. 西安建筑科技大学硕士学位论文，2004，(6).