简述创新做创新型有“心”教师
最后更新时间：2024-04-21
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论文导读：道，夕死殆”。又说：“知之为知之，不知为不知，是知也”。可见他对真理的孜孜不倦。要处处留心，处处用心。蒸汽机的发明，万有引力定律的产生，都是科学家“处处留心”的结果。教师的创新也是如此，处12下一页
摘 要：社会在不断进步，作为新时代的教师，更要不断进行自我的进步。本文中，主要介绍了新时期如何作为一位具有创新型的教师。
关键词：创新 教师 措施
1003-9082（2013）10-0095-01
教师是人类灵魂的工程师，是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者。教师要引导学生走向知识、走向社会、走向生活，对学生的影响是深刻且巨大的。教师不仅仅要传授学生知识，更要教给学生做人的道理。这就要求教师要有高素质高水平，创新型的教师。
做创新型教师，首先要做个有“心”人。爱心，诚心，恒心，宽容之心，进取之心，是创新型教师必须具备的基本素质。
要有爱心。没有爱就没有教育，爱是教育的前提和基础。作为一名教师，神圣职责并不在于只是向学生传授书本知识，而是对学生精神世界施加影响，这种影响的力度首先决定于对学生的爱。教育工作的全部意义就在于唤醒每一颗善良的童心，使每一位学生都承受阳光照射，雨露滋润，茁壮成长。没有对生活的热爱，对学生的热爱，一切都无从说起。教师对学生要有博爱之心，爱每一个学生，平等地对待每一个学生，绝不“以家庭出身分高低，以智力高低定亲疏，以成绩好坏分优劣”。只有对教育事业，对学生深深的“爱”，才会有创新的热情，创新的动力。
要有诚心。教师之间要真诚相待，对学生也要真诚相待，如果说创新教育是一项高尚的事业，那么教师对创新教育也要真诚相待，绝不能说空话套话假话，创新来不得半点虚情假意。古人云：精诚所至金石为开，诚心是打开心灵大门的一把秘钥，运用得当，会收到意想不到的效果，只有将心比心，以心换心，才能更好的进行心与心的交流，这种诚心是发自内心的对祖国下一代的无私的爱，不是做给学生看的，更不是做给领导看的，做教师的只有真心实意地为孩子的成长着想了，才能深入他们的内心，理解他们的难处，与他们进行心灵的交流。只有真心实意，才会有创新意识和创新能力的真正增强。
要有恒心。创新教育不是一阵风，一场雨，一道闪电。创新教育是一个需要持久不懈的长期过程。在这个过程中，难免会有一些挫折和困难，这就要求我们保持恒心，坚定信心，不怕挫折，克服困难，让“创新”的旗帜，在自己的思想领地，在自己的教育教学实践领地高高飘扬。
要有责任心。苏格拉底认为：“认识必须由每个人在自己内心去发现，它不象一件商品一样可以传送给其他人，而只能在内心深处予以唤醒”。教师的全部职责，就是要点燃学生生命中理想和希望的火炬，让学生主动的创造性调动自身的一切能量和智慧，学会自我教育、自我学习、自我选择和自我发展，成为有利于社会发展，人类进步的人，为历史的发展作出应有的项献。我们不仅要教学生知识、技能、技巧，给予他们各种信息，更重要的是让学生为成人生活做准备，教他们该怎么做，将来要成为什么样的人。
对学生、对家长、对学校、对社会，教师都负有神圣的责任；对品德、对学业、对理想、对历史，教师的责任最终体现在我们所教的学生身上。责任心促使们上好每一堂课；责任心促使我们严格要求自己的言行，为人师表，以身作则；责任心促使我们高标准、严要求、厚生务实、从严治学，在日常工作中创造出不平凡的业绩。
要有宽容之心。宽容是一种伟大的教育力量，它能够化解许多矛盾。学生正处于成长和不断走向成熟的关键阶段，思想活跃，敢想敢做是其最大特点，出现一些问题是很正常的。如果教师一味按照所谓的规则条例来衡量和约束学生，势必给学生创造力的开发造成客观上的阻滞甚至扼杀。宽容学生，允许学生犯“错误”，才能为学生的创新思维和创新习惯创造一个良好的人文环境。
要有进取之心。安于现状，不思进取，乃创新之大忌。唯进取才有创新。世界上每天都在更新，科学技术、文化知识每天都在发生令人惊异的变化，这要求我们教师永远都要既当先生，又当学生，率先成为学生终生学习的榜样。古希腊最伟大的教师代表苏格拉底说：“他常常自称一无所知，但是他并不认为知识是多不可攀的东西，真正重要的正是我们必须去追求知识”。他的一生，就是永远追求真理的一生。孔子是中国古代一位最伟大的教师，他说：“朝闻道，夕死殆”。又说：“知之为知之，不知为不知，是知也”。可见他对真理的孜孜不倦。
要处处留心，处处用心。蒸汽机的发明，万有引力定律的产生，都是科学家“处处留心”的结果。教师的创新也是如此，处论文导读：心，处处用心，才能让自己的创新思维始终处于激活状态，才能让自己对新事物保持敏锐的观察力，进而不断积累素材，为教育教学各环节打好创新的基础，这是教师创新能力得到切实提高的必要条件。参考文献仝拥军.改变教育理念做创新型教师.21世纪中学生作文（初中教师适用），2009，09：2
参考文献
仝拥军. 改变教育理念 做创新型教师[J]. 21世纪中学生作文（初中教师适用），2009，09：21.
王琳. 做创新型教师[J]. 山西师范大学学报（自然科学版），2011，S2：99-100.
[3]李晓红. 适应时代需要 做创新型教师[J]. 学理论，2012，18：179-180. 摘自：毕业论文格式下载www.7ctime.com
摘 要：社会在不断进步，作为新时代的教师，更要不断进行自我的进步。本文中，主要介绍了新时期如何作为一位具有创新型的教师。
关键词：创新 教师 措施
1003-9082（2013）10-0095-01
教师是人类灵魂的工程师，是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者。教师要引导学生走向知识、走向社会、走向生活，对学生的影响是深刻且巨大的。教师不仅仅要传授学生知识，更要教给学生做人的道理。这就要求教师要有高素质高水平，创新型的教师。
做创新型教师，首先要做个有“心”人。爱心，诚心，恒心，宽容之心，进取之心，是创新型教师必须具备的基本素质。
要有爱心。没有爱就没有教育，爱是教育的前提和基础。作为一名教师，神圣职责并不在于只是向学生传授书本知识，而是对学生精神世界施加影响，这种影响的力度首先决定于对学生的爱。教育工作的全部意义就在于唤醒每一颗善良的童心，使每一位学生都承受阳光照射，雨露滋润，茁壮成长。没有对生活的热爱，对学生的热爱，一切都无从说起。教师对学生要有博爱之心，爱每一个学生，平等地对待每一个学生，绝不“以家庭出身分高低，以智力高低定亲疏，以成绩好坏分优劣”。只有对教育事业，对学生深深的“爱”，才会有创新的热情，创新的动力。
要有诚心。教师之间要真诚相待，对学生也要真诚相待，如果说创新教育是一项高尚的事业，那么教师对创新教育也要真诚相待，绝不能说空话套话假话，创新来不得半点虚情假意。古人云：精诚所至金石为开，诚心是打开心灵大门的一把秘钥，运用得当，会收到意想不到的效果，只有将心比心，以心换心，才能更好的进行心与心的交流，这种诚心是发自内心的对祖国下一代的无私的爱，不是做给学生看的，更不是做给领导看的，做教师的只有真心实意地为孩子的成长着想了，才能深入他们的内心，理解他们的难处，与他们进行心灵的交流。只有真心实意，才会有创新意识和创新能力的真正增强。
要有恒心。创新教育不是一阵风，一场雨，一道闪电。创新教育是一个需要持久不懈的长期过程。在这个过程中，难免会有一些挫折和困难，这就要求我们保持恒心，坚定信心，不怕挫折，克服困难，让“创新”的旗帜，在自己的思想领地，在自己的教育教学实践领地高高飘扬。
要有责任心。苏格拉底认为：“认识必须由每个人在自己内心去发现，它不象一件商品一样可以传送给其他人，而只能在内心深处予以唤醒”。教师的全部职责，就是要点燃学生生命中理想和希望的火炬，让学生主动的创造性调动自身的一切能量和智慧，学会自我教育、自我学习、自我选择和自我发展，成为有利于社会发展，人类进步的人，为历史的发展作出应有的项献。我们不仅要教学生知识、技能、技巧，给予他们各种信息，更重要的是让学生为成人生活做准备，教他们该怎么做，将来要成为什么样的人。
对学生、对家长、对学校、对社会，教师都负有神圣的责任；对品德、对学业、对理想、对历史，教师的责任最终体现在我们所教的学生身上。责任心促使们上好每一堂课；责任心促使我们严格要求自己的言行，为人师表，以身作则；责任心促使我们高标准、严要求、厚生务实、从严治学，在日常工作中创造出不平凡的业绩。
要有宽容之心。宽容是一种伟大的教育力量，它能够化解许多矛盾。学生正处于成长和不断走向成熟的关键阶段，思想活跃，敢想敢做是其最大特点，出现一些问题是很正常的。如果教师一味按照所谓的规则条例来衡量和约束学生，势必给学生创造力的开发造成客观上的阻滞甚至扼杀。宽容学生，允许学生犯“错误”，才能为学生的创新思维和创新习惯创造一个良好的人文环境。
要有进取之心。安于现状，不思进取，乃创新之大忌。唯进取才有创新。世界上每天都在更新，科学技术、文化知识每天都在发生令人惊异的变化，这要求我们教师永远都要既当先生，又当学生，率先成为学生终生学习的榜样。古希腊最伟大的教师代表苏格拉底说：“他常常自称一无所知，但是他并不认为知识是多不可攀的东西，真正重要的正是我们必须去追求知识”。他的一生，就是永远追求真理的一生。孔子是中国古代一位最伟大的教师，他说：“朝闻道，夕死殆”。又说：“知之为知之，不知为不知，是知也”。可见他对真理的孜孜不倦。
要处处留心，处处用心。蒸汽机的发明，万有引力定律的产生，都是科学家“处处留心”的结果。教师的创新也是如此，处论文导读：心，处处用心，才能让自己的创新思维始终处于激活状态，才能让自己对新事物保持敏锐的观察力，进而不断积累素材，为教育教学各环节打好创新的基础，这是教师创新能力得到切实提高的必要条件。参考文献仝拥军.改变教育理念做创新型教师.21世纪中学生作文（初中教师适用），2009，09：2
1.王琳.做创新型教师.山西师范大学
处留心，处处用心，才能让自己的创新思维始终处于激活状态，才能让自己对新事物保持敏锐的观察力，进而不断积累素材，为教育教学各环节打好创新的基础，这是教师创新能力得到切实提高的必要条件。参考文献
仝拥军. 改变教育理念 做创新型教师[J]. 21世纪中学生作文（初中教师适用），2009，09：21.
王琳. 做创新型教师[J]. 山西师范大学学报（自然科学版），2011，S2：99-100.
[3]李晓红. 适应时代需要 做创新型教师[J]. 学理论，2012，18：179-180. 摘自：毕业论文格式下载www.7ctime.com