试议互动对高中语文互动式教学深思生

论文导读：
1671—0568（2013）33—0126-02
随着教学观念的更新和教学方式方法的探索，教学方法不断出现并被运用到教学实践中。互动式教学是一种新的教学理念和教学方法，在教学中具有重要的作用。语文是高中课程教学的重要内容，对学生的学习和将来的工作具有重要的作用。将互动式教学运用到高中语文教学中具有重要的现实意义，在高中语文教学中值得进一步推广和运用。

二、互动式教学的内涵与特征

1.互动式教学的内涵。互动式教学是一种新的教学方式方法，它和传统的以教师为中心的教学法有显著的不同。它是指在教学过程中，建立融洽的师生关系，促进课堂互动，尽可能让学生参与到教学中，给学生更多的发言和表达机会，而教师则根据教学大纲提出问题，让学生去查找和准备资料，并在课堂上相互讨论，最后由教师进行总结，根据学生的具体表现进行评价。该方法适应了教学的实际情况，有利于提高学生的课堂参与度和教学效果，越来越受到教学工作者的重视。
2.互动式教学的特征。互动式教学是一种新的教学方法，它有着自己显著的特点，具体来说，表现在以下几个方面：首先，重视教学内容的开放性，在教学中加入具有前沿性的真实问题，给学生以广阔的思维空间，让他们进行思考和讨论，以利于启迪学生的思维。其次，重视学生的提问，教学中注重学生提问以及师生之间的双向交流，进而提高了学生的课堂参与度。最后，授课形式的多样化，包括课堂讨论、小组发言等多种方式，注重课堂互动和交流。正是因为互动式教学具有上述显著特点，因而越来越受到教学工作者的重视，在课堂教学中的运用也越来越广泛。

三、高中语文互动式教学的意义

1.有利于更好地开展高中语文课堂教学。在高中语文教学中，采用互动式教学能够激发学生学习的兴趣，更好地设计教学活动，既能够活跃课堂氛围，提高学生的课堂参与度，还有利于促进课堂互动，促进高中语文课堂教学活动的开展。
2.有利于更好地完成高中语文教学目标，提高教学质量。高中语文教学目标是让学生掌握基本的语文知识，提高学生的文化素养，为今后的学习和工作奠定基础。而一些教师采取满堂灌的教学方法，制约了教学工作的开展和教学质量的提高。为了应对这些问题，今后在高中语文教学中需要转变思想观念，采用互动式教学法，以更好地完成高中语文教学目标，提高高中语文教学质量。

四、高中语文互动式教学的策略

1.注重学习资料的收集，使学生更好地参与到教学中。在教学中，教师要善于运用高中教材，钻研教材，充分利用教材来提高学生的表达能力、知识运用能力，从而更好地开展课堂讨论和学习。学生在平时应注意收集相关的数学资料，积累更多的语文知识，从而更好地参与到教学中。例如，在学习《鸿门宴》之前，可以让学生收集熟悉“项庄舞剑，意在沛公”、“鸿门宴”等资料，让学生做好预习工作，以对课文内容有基本的了解。在讲课的时候，从这些成语入手，根据教学计划，组织学生讨论和发言，或者向学生提问，促进课堂互动，提高学生学习高中语文的积极性和课堂参与度，从而更好地掌握知识，提高教学效果。
2.建立平等、融洽的师生关系，推动互动式教学的运用。一方面，教师需要尊重学生，平等、友好地对待学生，以缓解学生心理上的压力，使他们能够在轻松、愉快的氛围中学习高中语文知识。另一方面，学生应当成为高中语文知识的主动接受者，并积极参与到课堂教学当中。在高中语文课堂教学中，教师应该着重指导学生学习方法，使他们掌握正确的学习方法，养成良好的思维与学习习惯，提高思考问题的能力，培养对高中语文的热爱，进而提高学习效率。
3.在高中语文课堂教学中，注重营造轻松、愉快的氛围。互动式教学法更需要教师关心每位学生，帮助学生解决生活与学习中遇到的困难，对于学生学习中的疑问，教师要耐心讲解，也可以调动班上学生进行讨论，以活跃课堂氛围。教师需要提高自身的教学水平，重视与学生之间的交流与互动，成为学生信得过的朋友，为教学工作的顺利开展创造更好的氛围，使学生积极投入到学习当中。例如，在学习《廉颇蔺相如列传》时，可以组织学生进行表演，将廉颇负荆请罪的情景搬到课堂上来；在学习《我有一个梦想》时，可以组织学生模仿马丁·路德金演讲。通过表演、演讲等方式，调动起学生的课堂参与度，活跃课堂氛围，促进师生互动和生生互动，使学生在愉快的氛围中有效学习语文知识。论文导读：

4.注重创设相应的互动情境，提高学生的课堂参与度。互动情境是提高学生课堂参与度的重要方式，既包括师生互摘自：学年论文www.7ctime.com
动，也包括生生互动。在师生互动环节当中，教师可以通过各种方式营造师生互动情境，例如，通过故事角色表演带动师生互动，在学习《鸿门宴》、《林教头风雪山神庙》的时候可以采用角色表演的形式；通过情境模仿让师生参与到其中，在参与过程中进行交流和互动；通过课堂辩论的形式来调动师生的课堂参与度。在生生互动环节，通过交流，可以相互学习，取长补短，取得进步。例如，小组学习是课堂互动的重要形式，可以将四至五位同学分成一组，在学习《祝福》、《老人与海》等课文时，让学生以小组的形式讨论作者的生平简介、文章的主题、写作技巧等内容，然后每组选出代表发言，能够有效地实现学生之间的交流和互动，提高学习效率和高中语文课堂教学效果。
5.重视师资队伍建设，提高高中语文教师的素质。一方面，学校要重视对优秀高中语文教师的引进工作，不断充实教师队伍，注重引进创新意识强、综合素质高的教师，以便更好地开展高中语文教学工作，促进互动式教学得到更好的运用。另一方面，要注重加强对现有教师的培训工作，通过访问、进修、培训等方式，不断提高高中语文教师的综合素质，更好地推动高中语文教学中互动式教学的运用。
总之，将互动式教学运用到高中语文课堂教学中具有重要的意义，将来在课堂教学中值得进一步推广和运用。然而，作为高中语文教学工作者，应该重视教学经验的总结，并根据教学情况不断探索和创新，以促进互动式教学在高中语文课堂上得到更好的运用，从而进一步提高高中语文教学质量与效果。