试议主动权把小学语文教学主动权交给学生学报

论文导读：天新的教学实践证明：小学语文教学要将以往的被动学习改为主动思考。对于培养学生的自主学习习惯，首先就要把握学生的心理特征，先激发学生学习语文的兴趣，继而使学生养成自主学习的习惯。因此，教师在语文教学过程中要以培养学生学习语文的兴趣为出发点，以培养学生主动学习和自主学习习惯为目标。关键词：小学语文；教学方式
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摘 要：今天新的教学实践证明：小学语文教学要将以往的被动学习改为主动思考。对于培养学生的自主学习习惯，首先就要把握学生的心理特征，先激发学生学习语文的兴趣，继而使学生养成自主学习的习惯。因此，教师在语文教学过程中要以培养学生学习语文的兴趣为出发点，以培养学生主动学习和自主学习习惯为目标。
关键词：小学语文；教学方式；自主学习

一、鼓励质疑，发挥创新潜能培养学生自主学习习惯

疑是思之源，是智之本。学生提出问题的过程就是一个思考的过程，也是对知识的进一步了解的过程。只有学生在思考之后才会产生疑问，教师要鼓励学生大胆地提出自己的想法和对问题的解决方法。所以，在课堂教学中，教师要经常留一定的时间让学生质疑，发挥其创新的潜能。有的时候学生提的问题可能会是教师所想不到的，经常鼓励学生质疑，并对学生提出的问题给予肯定、耐心解答是每个老师要必备的素质。

二、教给学生正确的学习方法，引导学生自主去学习

教师要明确学习语文的重要性，要让学生了解在现实生活中语文这个学科和我们无时无刻都是密切联系的，促使学生产生学习语文的内在动力。1.导学，开辟自主的空间。在语文教学课堂上教师要充分尊重学生的主体地位，让学生拥有一定的自由活动空间，充分调动学生主动学习的热情。2.引思，激发积极的思维。牢记知识不是目的，学会学习，学会思考，使学生拥有创造性思维能力才是我们的目标。

三、在解题过程中教师要引导学生自主学习思维的创造性

在教学中，教师应积极引导学生能灵活地运用所学，所见，举一反三，解答难题，而不是直接告知答案，所谓：授人以鱼不如授人以渔，就是这个道理。针对学生兴趣爱好举行各种创意大赛，并对获奖者进行表扬奖励，这不仅可以丰富学生的校园生活，还可以提高学生的创新热情。
结语：在小学这个阶段，语文教师起着很重要的作用，这个阶段正是学生的人生观和世界观的初探阶段，教师要积极地培养学生学习语文的兴趣，并在兴趣的基础之上促使学生自主学习，这种学习方法教给学生的不仅是知识，更是人生的财富。
参考文献：
翁周

一、语文教学中自主学习能力的培养[J].科学大众：科学教育，2011（05）.

谢真云.浅谈新课程下小学语文教学的探讨：加强学生自主学习能力的培养[J].现代阅读：教育版，2011（18）.
[3]王茹英，谈小学语文教学中如何培养学生自主学习能力[J].学周刊，2011（24）.
（作者单位 陕西渭南华县金钼集团寺坪小学）