论文导读：激发学习情趣，启动学生的思维。三、问题要有探究性叶圣陶先生说过：“教就是为了达到不需要教”。这就是说，通过教学要培养学生。
论文导读： 摘 要：课堂提问是教学中最常采用的教学手段及形式，是师生间双边交流与沟通的最佳方式。而课堂提问是一门艺术，有效的课堂提。
论文导读：题的提问要合理运用肢体动作语言；第六，为学生留出思考时间，并给予鼓励评价。关键词：高中语文课堂提问策略斯特林·G·卡尔汉。
论文导读： 【摘要】营造语文课堂教学魅力，课堂提问要根据教材的特点、教学目标要求和学生的实际情况灵活运用。这样，语文课堂才能最大限。
论文导读：引导学生仔细阅读课文，既落实了“且”、“叟”、“齿”“、遗男”、“荷担者三夫”、“遂率”、以及“遂率”句的主语省略等知识。
论文导读： 摘 要：课堂提问是课堂教学中的重要环节，有效的提问能调动学生积极性，活跃课堂气氛，激发学生的创造性思维，同时还能了解学。
论文导读： 语文课堂中对学生回答的反馈具有纠错纠偏、激励表扬、解惑释疑、点拨导向等功能，会直接关系到提问目的是否达到，教学任务是否。
论文导读： 【摘要】语文课堂本是精彩的课堂，课堂提问的方式应灵活多样、不拘一格，更不应该简单呆板，一成不变。它或者问而不答，造成悬。
论文导读： 爱因斯坦早就说过：“提出问题往往比解决问题更重要”。语文课堂提问是门大学问，如何提高课堂提问的有效性，我想可以从以下几。
论文导读：“此用武之国”，“国”是地方、地区。“夫大国，难测也”，“国”是诸侯国。这样，教者不仅讲清了不同语境中“国”的不国含义，。
论文导读： 摘要 为使小学语文课堂达到有效教学，应该顺应儿童心理激发学生的阅读情趣；切合教学内容，引导体感知课文；突出重点难点启发。
论文导读：二和尚摸不着头脑，使学生哑然，不能起到使学生思考的目的，从而影响课堂教学质量。因此，如何提高提问的艺术，应该是每个教师特。
论文导读： 摘要：课堂教学提问具有激发学生思维、调控教学过程、活跃课堂气氛、锻炼学生表现能力、增进师生交流、提供教学反馈信息等多种。
论文导读：其产生多向联想，提出自己独特的见解。在教学《珍珠鸟》这个故事时，为了让学生加深对作者的爱鸟之心的理解，我是这样想的，如果。
论文导读： 摘要:课堂提问是小学教师课堂教学技能的重要体现。语文课堂的精彩不是教师表演得精彩,面是教师能够精心设计课堂提问,激发学生。
论文导读： 课堂提问是指教师在课堂上，为完成教学任务，依据教学目标、重难点和学情，提出一些问题，要求学生认真思考、分析或合作作出正。
论文导读：是有着严密的结构和内部联系的。因此，要上好一节语文课，单靠一两个提问是不够的，它需要教者站在高处，从整节课、整篇课文来谋。
论文导读： 摘要：西方学者德加默曾说:"提问得好即教得好。"提问作为课堂教学的重要环节,是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实。
论文导读：学生打开思想的闸门，有所发现和领悟。科学的课堂提问是训练学生思维的有效途径，高质量的课堂提问是一门艺术。一、学起于思，思。
论文导读：从个别到一般的认识规律，有利于锻炼学生分析综合的思维能力。三、比较式提问可分类比和对比两种。类比提问，即从同一事物的不同。