论文导读： 计算技术是一门以动手动脑为主的技能课，通过对它的学习，学生能掌握其技能，提高解决实际问题的能力。一、计算技术课版本现状。
论文导读： 摘要：本研究从基于信息化环境下普通高中校本研修的方式、模式、机制、策略等几个方面展开。通过几年的研究与实践，实现了“三。
论文导读： 校本研修立足于学校，以学校存在的问题为研究的基础，以教师发展为目标，便于组织、管理、开展和实施，是深受教育工作管理者和。
论文导读：识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业还可以使知识不断地得到巩固，因为学到的知识，用得越多，保持得就。
论文导读：问题驱动式教研是以一个阶段内教师比较关注、来自于教学实际中相对集中的问题，作为一个活动主题或研究专题，教师以此为动力，开。
论文导读：机制。这是导致校本课程实施低效率的主要原因。二、实现校本课程有效实施的措施上文详细探讨了初中校本课程开发效率低下的主要原。
论文导读： 摘要：开发少数民族地区校本课程必须立足当地社会生产生活实际，传承和发扬民族文化传统，彰显少数民族地方独特的民族特色，使。
论文导读：次的道德目标。教师要从小处着眼，教会学生做人，让学生懂得自我教育，懂得关心集体和他人，强化学生的个体道德体验。二、努力改。
论文导读： 摘 要：通过对辽宁省普兰店市园本研修互助网内的96名幼儿教师基本情况的调查，发现互助网内86 5%以上教师为大专学历，学前教。
论文导读：战。机遇是指知识的生成、共享、革新和运用可以为校本研修提供得天独厚的条件。挑战在于要在校本研修中实施以人为本的知识管理方。
论文导读：强的竞争意识：按照九义校应有之义，成都高新滨河学校实行1-9年级教师大循环制度，这对教师提出了更高的要求。想要在这种大循环。
论文导读：升。不管是旅游景点、家乡特产，还是风俗传说等，教材只是介绍了其中的一部分，对于我们生活在广阔天地里的学生来说，我们让他们。
论文导读： 摘要：澳大利亚昆士兰州的高中校本学生评价制度已有40余年的历史。40年来,澳大利亚昆士兰州高中校本学生评价的成功实施已越来。
论文导读：教研室工作的多少，而是取决于各校校本研修工作的程度和水平。作为县教研室，全力推进各校的校本研修是义不容辞的责任。一是要制。
论文导读： 语文教学的基本任务是提高学生理解和应用祖国语言的能力，即提高学生听、说、读、写的能力。但由于历史和现实的某些原因，我们。
论文导读：程度地把握。除此之外，语文教师还必须通过学生的阅读加强学生自己修改作文的能力。学生通过阅读能够掌握一些基本的写作技巧，以。
论文导读：”相结合。教师学习的压力感、紧迫感大大增强，学习的积极性空前高涨，正如赵运保所说：“是学生‘促’着我们学，同行‘比’着我。
论文导读： 成功一定有方法，失败一定有原因。学习是教师教育教学取得成功不竭动力，教师走向成功的源泉。时下处于一个浮躁的时代，教师队。
论文导读： 摘要：校本研修是以校为本的深度教学研究，是促进学校学科建设和教师专业化发展的有效途径之一，是学校教学研究文化传承的有效。
论文导读：读理论模式以实现阅读课教学的最终目的这是非常必要的，也是非常恰当的。阅读是一个综合过程，能力的提高更是一个循序渐进的过程。