论文导读： 摘 要：为了充分发挥绘本的人文价值，把“支架式”教学引入其中，从他们的认知特点出发，以“设计支架—提供支架—转换支架—。
论文导读：体形象思维为主，依这个年龄段幼儿的识字量，他们无法通过文字更多地接触文学作品。此时，绘本，作为21世纪全世界儿童的阅读时尚。
论文导读： 摘 要：英文绘本作为小学英语课堂教学的极佳载体，以其特有的精妙绝伦的语言文字和色彩明快的画面，给学生营造了一个个梦幻奇。
论文导读： 摘 要：数学离不开生活，生活中处处有数学。绘本中往往蕴含着丰富的数学元素，幼儿园绘本数学教学就是通过有趣的童话情景，将。
论文导读：氛围。（3）绘本不能一味地追求简单，要有选择性地为幼儿的阅读增加挑战随着幼儿心智的发展，画面内容的单一化、简单化、重复化。
论文导读： 摘 要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：利用绘图、图画或者其他方式，启迪幼儿对书籍、书写和阅读的兴趣，培养前书写和前。
论文导读：和学生的学中合理地应用多元解读对策，提倡教师发挥创造性思维，结合绘本自身的特征，设计灵活多样的教学模式，充分调动起学生看。
论文导读： 摘 要：绘本已成为一种贴近大众的艺术形式，但是，大多学生说不清绘本是什么形式的书籍，甚至是从未听过，很多学生会将连载漫。
论文导读：谁呢？会发生什么事呢？今天我们自己来当小画家，画一画怪怪的故事，待会儿请小朋友拿着自己画的书，来讲讲你写的怪怪的故事。2。
论文导读：本中，作者为了烘托不同情节或者任务心情下，会将画面的主色调有明显的变化。这种类型的绘本，我们可以让孩子在对比主色调的情况。
论文导读： 随着科技的迅猛发展和信息的不断更新，幼儿园语言学科中绘本教学已经成为了不少幼儿教师首先的教学活动形式，开展绘本教学成为。
论文导读： 绘本阅读，可以让孩子与大师对话，能尽情感受童年的精妙，分享和陶醉穿越时空跨越文化直抵心灵的温暖与感动，让孩子爱看书、乐。
论文导读： 摘要：绘本是二十一世纪国际公认的、最适合幼儿阅读的图画书，作为儿童早期阅读材料的新生力量契合了纲要目标，对幼儿进展有重。
论文导读： 【摘 要】科学教师应该实行“先学后教，以学定教”的教学模式，最大限度地将“教”转化为“学”，有效培养学生的自主学习能力。
论文导读： 【摘要】小学阶段开设英语课程的目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，大多数老师们认为英文绘本能激发学生阅读英文的兴趣，且。
论文导读：幼儿的思维一下子活跃起来，“小兔、狮子、大象”等等可爱的小动物一下子从幼儿的脑海里蹦出来。还有等幼儿自己阅读书以后，请幼。
论文导读： 有关研究表明，社会和情感技能对人生成功的作用远远大于智力水平，也就是说，高情商比高智商的人更容易获得成功。所以，注重学。
论文导读： 【摘要】绘本是用图画和文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏的，让孩子们在浅显易懂、童趣盎然的绘本故事中领悟深奥的人生。
论文导读： 摘要 在绘本阅读活动中利用多媒体教学手段，可以唤起幼儿的真挚情感，激发幼儿对绘本阅读活动的积极性；培养幼儿对绘本的感知。
论文导读：完整的画面，在环页和扉页上都有那只顽皮的大猩猩和一只小老鼠，可以引导孩子：“在故事正文的画面中找一找月亮在哪里？气球在哪。