研究课堂教学小学语文新课改应关注课堂教学有效性

论文导读：
【摘要】
课程改革的核心环节是语文课堂教学方法与形式的改革。因此，在实际操作中小学语文课改的实验必须紧抓课堂环节，追求小学语文课堂教学的高效性。所谓有效教学，就是把学生的进步与发展作为小学语文教学的首要目标，要求教师把教学过程与结果统一起来，以此来提高教学效益与教育质量。在此，我列举提高小学语文有效教学的几点建议，以提高课堂教学的有效性。
【关键词】
新课改关注课堂教学有效性

一、了解学生的实际学情，因材施教

小学语文教学的最终目的是为了提高学生的语文综合素养，学生的学情和发展是教学中的关键起点和落点。因此，在教学时，小学语文教师必须先关注学生的实际学情，结合课程标准的具体要求，真正做到教师为学生的发展服务，体现以学定教，以学促教。其次，老师应制定明确、有层次的、有梯度的教学目标。现代教学理论和实践证明：小学语文教学目标的准确性应体现学生素质的全面发展，即不仅注重学生对语文知识的掌握，更要重视培养学生的语文运用能力、提高其创新思维能力；不仅重视学生的智力因素，也要注重学生的非智力因素。对于一篇课文，哪些知识需要学生一般了解，哪些知识需要理解运用，应达到什么程度等等，老师都应尽量细化，明确到位。对于提高学生的思维能力、培养学生的道德情感等方面的要求也应明确指出来。教学目标的具体内容应根据学生的认知程度、学习水平等的差异具有一定的层次，确定与学生的实际能力相协调的分层递进的教学目标，以大幅度提高教学效率和教育质量。

二、选择适当的教学方法、开展深层次的学习活动

教学方法是为教学目标服务的，有了合适的教学目标，根据学生的学习起点、学习需求及教学目标采取恰当的教学方法，创造能引发学生思维或情感的学习环境，把学习方式、学习内容、学习目标整合起来，促进学生的学习向纵深发展。教学方法是否有效，关键要看其能否进行深层的语文学习活动。在教学过程中，教师要根据课堂的实际情况，灵活调整教学方法，以提高课堂教学的有效性。教学研究表明，学生在轻松愉悦的状态下才可能有丰富的想象、迸发出创造性思维的火花，因此教师应创建和谐、宽松的课堂环境，贯彻教学的原则，让学生始终拥有自由、开放的心境，提高课堂的活力与生机，提高课堂教学效率，实现有效教学。

三、新课改要求小学语文教师在课堂上要拥有教学

新课标关注学生情感和态度的培养。情感，不仅指学生的学习兴趣、学习热情，更指其心灵世界的丰富情况，要提高课堂的情感氛围，教师要先情动于中、融入到文质兼美的课文中去，声情并茂地示范朗读，情不自禁地把学生带入到课文的情境中去，使课堂上充满感情的浪花，师生才会精神振奋，独特的感悟、别有情味的情感才会如泉水叮咚，汩汩流淌，才能真正感动学生，激发学生的学习热情，使其真正感受到课文中优美的景物、崇高的思想、精辟的见解。教师的真情实意伴随着语言流淌，扣击学生的心扉，在学生心灵深处弹奏，引起师生情感上的共鸣。

四、关注课堂教学中学生参与教学的活跃程度

真正高效的教学不是教师简单地给学生灌输知识，也不是简单的教师教、学生听的模式，而是要让学生利用已有的知识建构完整的知识体系，形成自己独特的见解。专家指出：衡量小学语文教学效率的标准之一就是学生课上主动参与教学活动的活跃程度。在一堂课上，如果70%以上的学生能以主角的身份，积极源于：大学毕业论文格式www.7ctime.com
主动地参与课堂教学的全过程，提出自己的见解与看法，我们就可以称之为一堂高效率的课。教师应把探求真理、发现真理的主动权交给学生，把课堂还给学生，最大限度地促进学生对教学活动的参与程度，从而使课堂教学过程真正成为师生共同参与的过程，成为真正合作、探讨的过程。

五、新课改要求小学语文老师关注、优化课堂教学的有效时间

提高教学效率的最终目的是在单位时间内得到最好的教学效果。因此，小学语文教师必须重视、优化、提高课堂教学的有效时间，充分发挥教学时间的最大效用。第一，教师应注意把制度化学习时间与学生自主性学习时间结合起来，合理安排制度化学习时间和学生自主学习时间，使学生课堂时间的利用率达到最高。第二，教师应合理控制课堂教学授课时间和学生自主学习时间的比例，最大程度地完成各项课堂学习目标、提高学生的学习效率和质量。然而，提高教学效率和质量不能过多地寄希望于额外增加学生的学习时间，应该通过提高教师的教学水平和课堂时间的有效利用率等措施，以达到最大程度地减少课堂时间损耗，从而提高课堂学习的实用时间和学生自主学习时间。第三，教师应该把课堂教学时间比例与教学内容的难易程度、教学目标等实际因素结合起来，科学分配课堂时间，采取不同的教学组织形式来完成各种认知的、情感的、技能的课堂教学任务，提高教学时间的综合利用率，全面高效地完成素质教育！
培养人才的基础关键在于小学教育，因此，小学教育的重要性是非常直观的。但是，长期以来教师都使用的“填鸭式”的教学模式向学生灌输基础知识。近几年，因为进行了多次课改，我国开始实施素质教育。事实上，素质教育特别重视有效教学，尤其是在语文教学中，有效教学更是非常重要。本文通过对小学语文有效教学的重要性和主要内容深入地探讨和分析，提出了一些小学语文有效教学的方法，希望在小学语文教育上产生积极的影响。
总体来说，小学语文新课改应关注课堂教学的有效性，小学语文教育过程中必须注重有效教学。作为一名小学语文教师，更应该在日常生活中和学生多沟通交流，提升学生的有效学习意识。与此同时，教师还需要对教材进行深入地研究，把握课文中的重难点和思想感情，而且，将有效教学思想始终贯穿在课堂教学中。这不仅是新课标的一项具体要求，而且，也可以实现教书育人的终极目的，进而为社会培养更多的高素质人才。