论文导读：每一个知识点，把进度放慢一些，在每个知识点上多问几个为什么，多做一些刨根究底式的追问，直至学生能够真正理解、内化，并且享。
论文导读：，一种不达目的决不罢休的自强精神。赏识有着异乎寻常的教育功能，落实新的课程理念，应该大力提倡赏识教育。要尽力寻找学生的闪。
论文导读： 高效的数学课堂教学是每位数学教师不断追求的目标，尤其在新课程背景下，如何构建高效课堂教学，提高学生在课堂上45分钟的学习。
论文导读：察力的过程中，要引导学生不仅观察事物的表面现象，而且要透过现象观察事物的本质。要指导他们逐渐懂得看问题应该从什么角度看。。
论文导读：的学生在办公室做数学题 他做了一会后转身就走，笔者问他干吗去，他说拿计算器 让笔者大跌眼镜的是，他需计算的是12除以 “这么。
论文导读： 2095-3089（2013）22-0-01学生作业的目的在于巩固和消化所学的知识，并使知识转化为技能技巧，发展能力。正确组织好学生作业，。
论文导读：在快乐中学习，在成功中长大。再则教师还要做个性张扬的激励者，让每个学生在教师个性张扬的激励氛围中得到尊重，进而发挥自己的。
论文导读： 摘 要：新课程标准的提出和实施，对于初中数学教学提出了更高的要求，不仅要培养学生的自主学习能力和思维能力，还要培养学生。
论文导读：往往会感到这门学科枯燥乏味 有的知识似曾相识，似懂非懂；有的知识则似乎很“玄”，离他们很远 教师就可以通过兴趣小组活动向学。
论文导读： 新课程标准实施有好几年，作为第一线的数学教师，对学生的数学学习方式和他们对数学的学习能力有着深刻的体会。为了更好地指导。
论文导读：思想方法与内涵 在课堂上，教师应努力对这些思想和内涵进行挖掘，深入解读数学概念背后的内容，展现其中蕴含的生命力，体会在这。
论文导读： 摘要：快乐高效的数学课堂就是学生乐学，老师乐教。本文介绍了开展快乐高效的数学教学的几种教学策略。关键字：快乐高效；数学。
论文导读：学们都踊跃地展示了自己的调查结果，引出了学生学习，激发了他们的学习兴趣。2 充分利用教材开创自主空间过去的教和学都以掌握知。
论文导读： 教学论指出，教学过程是教师和学生相互倾听与应答的过程，是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在课堂教学中，教师不仅要做。
论文导读：正平衡点性态探讨24-374 1正平衡点个数24-254 2两个正平衡点25-344 2 1两个正平衡点双曲性26-304 2 2有着两个正平衡点时的全局性。
论文导读：是一种数学能力，是历年高考考查的重点，需要教师重视，并切实运用到实际问题解答中，提高学生的综合解题素养。函数方程思想就是。
论文导读：的主动权还给学生，这是让学生的无效作业变有效作业的体现。本人对这三条教学策略进行较详实的分析，想把自己的实践经验进行初步。
论文导读：师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现12下一页 摘要： 新课标要求在数学教学活动中要关注学生情感态度。
论文导读：意给予鼓励，肯定他们的进步。他们会为哪怕是一点点的获胜感、成就感而欣喜若狂，为一句老师的赞美之词满不希望，从而体验学习的。
论文导读：经验产生矛盾从而形成问题情境。（四）灵活性原则，在课堂教学环节的设计上要讲究策略性、灵活性，因为这种课堂很有可能不会按照。