提高学生写作能力几点做法-

论文导读：
写作，作为语文素质的综合体现，愈来愈引起人们的重视。尤其在学校，写作课更是引起广大师生的高度重视。

一、培养学生的写作兴趣

俗话说得好，苦学不如好学，好学不如乐学，兴趣是最好的老师。
当教师布置作文时，有些学生就会皱起眉头，对他们来说，写作文不仅是难的事，更是很不情愿的事。可见，学生并没有对作文产生兴趣，这时，教师可以打破常规，让学生自由去写。
经过这样一段时间的训练，一些学生就会萌生一种想要写点什么的，就会对写作产生兴趣，这时，教师就采用重点指导的办法，引导学生走出自己的内心世界，到生活中社会中，有意识有目的地写点东西。

二、提高学生的语言表达能力

有了前面的训练，学生们对写作已经产生了兴趣，但他们在遣词造句上还是不够恰当，这样，对教师就有一个要求源于：论文模板www.7ctime.com
：那就是教师要时时注意自己的语言表达能力。所以，无论是分析课文还是讲解课文，都该做到语句通顺而没有语病，这样才是学生学习的好榜样，学生也会效仿教师。另外，教师要多创设情境，让学生在具体的情境中进行口语交际练习。这样一来，学生就能够根据实际情况来表达自己的见解，但用词还不够准确，要鼓励学生多看书、多读书、多积累。

三、鼓励学生多观察。从生活中积累素材

躲进屋里的人是无法将作品写得真实感人的，即使他有再高的写作水平，如果没有生活作为素材期5也是无水之源，无本之木。所以，不能让学生只是一心只读圣贤书，还须要做到两耳多闻窗外事。那就是要求学生多观察，多体验。
因此，教师的每次讲评必须是围绕着本次习作的指导和批改进行的。通过教师的讲评，学生可以有针对性地修改，从而更好地进行第二次练笔，可见，作文课的每一个环节都息息相关，要想提高学生的作文水平，必须做好每个环节。
(作者单位　吉林省白城市通榆县边昭学校)