简述辅导员关于新时期高校辅导员队伍建设一些深思要求

论文导读：生思想政治工作队伍的基础，肩负着对大学生实施思想政治教育，参与教育管理，培养四有新人的重任，是高校学生工作的主力军。面对高等教育事业全面发展的新形势，加强高校辅导员队伍建设显得尤为重要。关键词：思想政治教育；辅导员；队伍建设1673-291X（2013）30-0062-02

一、新时期高校辅导员队伍的现状及存在的问题1

摘 要：高校辅导员是高校学生思想政治工作队伍的基础，肩负着对大学生实施思想政治教育，参与教育管理，培养四有新人的重任，是高校学生工作的主力军。面对高等教育事业全面发展的新形势，加强高校辅导员队伍建设显得尤为重要。
关键词：思想政治教育；辅导员；队伍建设
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一、新时期高校辅导员队伍的现状及存在的问题

1.队伍结构不合理。近年来，随着高等学校管理体制改革的推进和办学规模的不断扩大，高校辅导员队伍发生了巨大的变化。辅导员队伍过于年轻化从而缺少相应的工作经验已成为当前的主要问题之一。目前，高校辅导员多数来自刚毕业的大学生，缺乏人生经历和工作经验，经过几天的“岗前培训”就加入了辅导员队伍。经过二到三年的工作锻炼后，他们具备了一定的工作技巧和能力，已能基本胜任工作，而这时大多数辅导员就开始准备离岗或已经离岗，继而又招聘一批新辅导员上岗。与此同时，为了稳定辅导员队伍，保障辅导员今后的出路，多数高校都规定工作满二至三年就可以保研或考研，然而，继续深造的目的不是为了更好地开展工作而是为了脱离辅导员工作岗位，从而造成资源和经验的流失。
2.个人思想不稳定。近年来，随着高校对学生辅导员工作的重视，辅导员收入也有所提高。但是和在校外工作同等学历的硕士、博士相比，收入还是相对较低一点。另外，与其他年轻教师相比，年轻教师可以从助教、讲师做起来，有发展前途的最后能做到副教授、教授。而辅导员做了十年，最后一部分同志可能成为学院党委副书记或党委书记，但一部分却只是个老辅导员，个人发展存在一定局限性。
当我们做辅导员时，一开始时每一个同志都会是满腔热血，可是经过了一段时间，工作不被重视，能力不被认同，同学之间的比较，更是使大家心灵上产生了极大的落差。于是，我们开始不喜欢了，然后变成讨厌了，但是为了某些原因，如保研的机会、如收入、行政级别、转做行政或教学的机会等，我们可能为了种种原因而留在现在的岗位上，结果只是留住了人而留不住心。这样的情况从而导致辅导员状况就会越来越糟糕。
3.知识结构不合理。高校辅导员作为思想政治工作者，不但要求知识面宽、德才兼备、政治过硬、素质全面，还要求能够掌握马克思主义基本原理、党的基本理论，懂得教育学、心理学的基本知识与基本规律，并能灵活运用这些知识，及时发现学生思想上存在的问题，为学生解疑解惑。然而，目前各高校辅导员90%以上是非思想政治教育专业毕业，没有经过思想政治教育专业正规的、系统的学习和训练；尽管他们在学生时代都是本专业比较优秀的，有的还有一技之长，但成为合格辅导员所需的专业知识和能力则可能是他们所缺乏的。所以有时虽然心里很想把工作做得更好一些，但常常会感到力不从心，对于学生提出的马克思主义理论问题、社会问题、人生问题及有关社会主义市场经济的基本理论问题，不能得到很好解决。
4.岗位职责不明确。教育部在《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中明确要求，专职辅导员总体上按1∶200的比例配备，保证每个院（系）的每个年级都有一定数量的专职辅导员。但随着高等教育进入大众化时代，学校规模进一步扩大，辅导员所带学生人数持续增加。平均每位辅导员所带学生超过300～400人。辅导员普遍感到工作任务繁重，事务性工作挤占思想教育成为普遍现象。
高校辅导员的岗位职责是教育与管理工作，即在抓日常管理的同时，开展大学生的教育工作。高校思想政治教育作为人才培育系统工程的重要部分，其工作重心应放在大学生全面素质和思想道德水平的教育和提高上，而不是单纯的生活管理与活动组织上。但实际上高校辅导员却承担了大量的具体事务性工作。例如，出早操，检查宿舍卫生、课堂纪律和考勤，评定各级各类先进，奖、贷学金，安排学生勤工助学，组织学生参加各类文体活动。此外，还要反馈教师授课效果，做好专实习安排，从事部分教务工作，追缴学费，安排学生宿舍，反映伙食质量等。总而言之就是“凡是与学生有关的事，就是辅导员的事”，岗位职责不明确，评估考核谈不上。繁杂的管理事务使现在辅导员就像学生的生活管理员，极大地削弱了辅导员作为思想政治教育工作者的职能；使他们没能花更多的时间从事深入细致的学生思想政治教育工作，更没有时间去加强自身的理论学习和提高。

二、新时期加强高校论文导读：

辅导员队伍建设的对策
1.领导重视，确立岗位优势。思想上真正重视是加强辅导员队伍建设的必要前提，措施制度的真正落实是加强辅导员队伍建设的具体过程。辅导员是从事大学生思想政治教育的基层干部，是第一线的组织者和教育者，工作责任大、压力也大，经常在课外、晚上、甚至节假日做学生思想工作，很辛苦，因此提高他们的待遇，是发挥他们主动性积极性的前提。首先，要解决好辅导员的物质待遇，保证辅导员的实际收入与本校教师的平均收入水平大体相当，根据国家教育部1源于：大学论文格式范文www.7ctime.com
∶200的要求，超出部分的应予以超工作量补贴发放。其次，要解决好辅导员的职称待遇。辅导员职称评定应与任课教师同等对待，使他们既可走教师又可走教育管理职称系列，辅导员必须承担“两课”教学及科研工作，其工作应折合相应教学工作量，评审高级职称时还应适当给予政策倾斜。 再次，要安排好辅导员的发展出路。从事辅导员工作时间一长，与从事教学科研的教师相比，总会有一种无名的失落，有的还影响到工作积极性的发挥。
2.改革创新，健全选拔机制。健全选拔机制是建设一支稳定的辅导员队伍的基础。在选拔辅导员时，高校应根据人才培养的目标和学生工作的要求，制定一套完整的选拔制度，从源头把关，坚持高标准、严要求，实现政治辅导员队伍知识化、专业化。具体可以从以下两方面着手：一方面，选拔具备较高的思想政治素质，在思想上、政治上自觉与党保持一致，热爱学生工作，并且具备从事学生工作所需要的文化知识和专业技能的专业人员；另一方面，招聘新的辅导员应坚持高质量、高层次、以研究生为主的原则，兼顾学科建设需要，尽可能地从研究思想政治、心理学、教育学和保健辅导等专业中选拔专业人员。在人员的聘任使用方面，严格按照政治强、业务精、作风正、素质优的要求，遵循“公开招聘、平等竞争、择优录用、严格考核、合同管理”的原则，全面推行聘任制。对辅导员实行严格、规范的考核、考试，对合格的候选人实行任前公示，进一步提升高校辅导员的准入条件。 3.加强培训，完善管理机制。培训能保证学习、促进学习、改善学习，经常性的培训有助于高校辅导员开阔视野、改善知识结构、养成自觉学习习惯。进入辅导员队伍后，对非思想政治教育专业者，要进行严格而又系统的专业化培训后才能上岗。第一，岗前培训制度。每位新上岗的辅导员在上岗前要接受岗前培训。培训内容包括教育学、心理学、管理学，以及思想政治理论、政治辅导员职责、任务和管理制度等方面，使新辅导员对本职工作有初步系统的了解。第二，在职培训制度。定期组织辅导员进行业务学习，召开工作研讨会，相互学习，取长补短，充分发挥老辅导员对新辅导员的“传、帮、带”作用。根据学校实际情况有计划地、有步骤地选送辅导员参加与本职工作有密切联系的学习培训，让辅导员通过读硕士或博士研究生、脱产进修、出国深造、学习访问等方式学习学生工作理论及相关知识，及时地进行知识储备和更新，逐步实现这支队伍职业化。
在加强培训的同时，应对辅导员工作要进行定期考评，考核是科学管理和评价高校辅导员的重要环节，应遵循“公开、公平、公正”的原则，结合辅导员工作的特点，由专门的机构制定科学合理、易于操作的工作考核制度，重点考察思想政治素质、品德修养、工作作风、理论政策水平、组织能力、指导活动、就业服务等。通过规范化、科学化、制度化的考评，促进辅导员工作的专业化、规范化、职业化，促进工作的高效创新。考核标准应明确具体、切实可行，能将考核考评与监督管理紧密结合起来，考核结果与职务聘任、奖惩、晋级相挂钩，奖优罚劣，优上劣下，真正形成高效、务实的人才评价体系。
建设好一支相对稳定的辅导员队伍，在保证数量的基础上，优化队伍结构非常关键。要充分鼓励和支持一批辅导员攻读相关的学位和参加业务进修，致力于较长期、稳定地从事辅导员工作，大力引导辅导员走向职业化、专家化道路。让他论文导读：
们把辅导员工作看作是一个可以长期从事的职业，而不是个人晋升的跳板。这样一来，必将有利于队伍的稳定和结构的优化。
4.转变观念，提高个人修养。在高校中，“辅导员工作是年轻人的工作，辅导员工作就是那些搞不了科研和教学的没本事的人的工作”的观念一直很强。对此，务必要统一思想，转变观念，增强认识，源于：论文范文网www.7ctime.com
真正明白辅导员工作的育人职责之所在，而非单纯管理。今年上海将试点培养职业化高校学生辅导员，职业化的高校辅导员将与专业课教师一样，可以评定职称，享有一定的待遇，同时将建立与辅导员职业化相匹配的管理体制、评价机制，从而打造一支高素质的辅导员队伍。
作为一名高校辅导员，工作不仅需要一定的专业知识，而且也需具备语言、心理、思想、政治等多方面的知识技能才能胜任。因此，要做好这项工作，就必须加强理论学习，提高政治素质。提高自己对党的路线、方针政策的理解与贯彻能力，用鲜明的政治立场和敏锐的政治眼光，去认清形势，观察形势，展望未来，教育学生。还要十分注重自己良好品德的养成，特别要在“立行”和“立言”上多下功夫，努力把真理的力量和人格的力量统一起来，并通过加强品德修养，使自己成为为人师表、清正廉洁、不谋私利、作风正派、求真务实、有中华民族美德的人。另一方面，也要经常学习，更新专业知识，建立广博合理的知识结构。这样才便于和学生沟通，更能了解学生的需要，得到学生的信任。
高校辅导员是塑造大学生人格的灵魂工程师，正以自身的人格魅力感染和教育着当代的大学生。而高校辅导员队伍的建设不仅影响到当代大学生人生观、价值观的形成，同时还影响到党和国家教育方针的具体落实。在新的形势下，建设一支高层次、高素质、职业化、专家化的辅导员队伍的是培养社会主义现代化建设人才必然要求，也是做好当前高校思想政治工作的重要保证。
参考文献：
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范润宽.高校政治辅导员队伍“专业化”建设的必要性及途径[J].山西财经大学学报，2004，（3）.
[3] 王栋.高校政治辅导员队伍的“专业化”培养与“职业化”建设[J].青岛大学师范学院学报，2004，（4）.