简论自然资源如何充分利用农村地区得天独厚自然资源

论文导读：
摘 要：农村有城市学校无法比拟的自然条件，柳暗花明、鸟语花香的自然环境是城市学生根本无法见到的，更有大自然中许多离奇的自然现象。在教学中因地制宜，就地取材，充分利用当地的自然环境优势开展教学，让学生有更多的机会直接感知大自然。
关键词：农村；资源；教学
农村得天独厚的自然资源，不仅可以解决课堂教源于：论文开题报告www.7ctime.com
学材料不足的问题，还可以激发学生学习的兴趣和探究，在实践活动中亲身体验大自然的美。
如，我在教学三年级科学“观察树叶”一课时，课前就准备了各种不同的许多树叶，让学生判别是何种树的树叶。作为小学三年级的学生，自然很难辨别清楚。于是，我将树叶发放给学生，让学生在家长的帮助下辨别后并仔细观察该种树木，了解其特点，并比较不同树叶的相同和不同，把自己的所得带回下节课课堂中交流讨论，分析总结出各种树叶的相同和不同。这样既使学生在实践中学习自然科学，又使他们在接触自然环境和事物中亲近欣赏大自然，达到了新的教学要求。
又如，我在教学“认识蚯蚓的习性”一课中，同样给学生布置任务，让学生课余捕捉蚯蚓，认真观察其体型结构，并结合课本实验步骤，准备实验材料，认真动手进行实验，从实验中体会乐趣，从实验中得到知识，在课堂进行交流讨论。得出蚯蚓喜欢潮湿、阴暗的生活习性。这样既解决了教师大量捕捉蚯蚓不便的问题，又让学生从亲自动手中得到锻炼，提高其动手能力。
从这里可看出，许多资源来源于我们平时的生活中，因此，我们在教学时只要留心观察、充分利用自然资源，教学一定会收到很好的效果。
（作者单位 贵州省遵义市绥阳县旺草镇广怀小学）