探索小学语文小学语文新课改相关探索

论文导读：
摘 要：近年来，为了提高小学教学质量，对小学教育进行了一系列的改革，其中，小学语文作为培养学生语言能力和阅读能力的初步阶段，改革工作也就显得尤为重要。
关键词：小学语文；改革；教学质量
新课改不仅要求全面提高小学生的听、说、读、写能力，还提倡开阔学生视野，拓宽其知识面，注重与学生之间的互动。因此，在结合语文文本教学的过程中，还应当将教学内容生动形象地呈现出来，从而提高小学语文的教学效果。

一、创造良好的学习氛围

只有激发小学生对语文的学习兴趣，才能引导他们进入学习状态。因此，在新课改形式下，教师应当结合小学生的年龄特点，将他们感兴趣的动画、卡通人物等融入语文内容中，并利用多媒体设备的影像、声音和图片等功能，将语文教学内容生动形象地呈现出来，从而调动学生学习的兴趣和积极性，促进小学生热情主动地参与到学习的字、词、背诵等各个环节中。

二、开阔视野

语文教学不应当只停留在课堂上，而应当将目光转移到课堂之外，即教师应当促进小学生阅读一些比较优秀的少儿读物、童话故事等；给学生安排一些需要手工制作才能完成的任务，或者让学生通过绘画来锻炼他们的动手、动脑能力，并通过模型将课文内容再现，从而帮助小学生理解课文大意；开展一些社会实践活动，带领小学生了解大自然和生活环境，引导学生发现课堂以外的知识，通过提问的形式，让学生讲述自己的切身体会，从而提高小学生的实践能力。

三、进行鼓励式教育

教师和学生不应当只停留在师生这一层关系上，还应当发展成为朋友关系。作为老师应当给学生多一些关心和爱护，善于发现学生的优点，对于学生犯下的错误，应当以鼓励为主，友善地指出，培养学生的自信心，使学生在这样一种轻松欢乐的学习氛围下明确学习目标，自觉地深入到对语文的学习中。除此之外，还应当善于倾听学生的烦恼，让学生对自己建立一种信任感，成为学生愿意倾诉的知心朋友，那源于：论文www.7ctime.com
么，在对学生充分了解的前提下，有利于对学生进行针对性地引导和教育。
总之，我们要根据新课改提出的要求，将素质教育渗透到教学过程中，教师应从学生的兴趣抓起，将课本知识和生活实际紧密结合起来，调动学生的求知欲和积极性，在此基础上，带领学生去探索课本以外的知识，促使学生热爱学习、学会学习。当然，教师还应当注重和学生进行互动，搭建起彼此之间的友谊桥梁。
参考文献：
杨满.新课改下小学语文教学探索[J].课外阅读，2012（22）.
（作者单位 吉林省通榆县新华镇小学校）