论文导读：3 自然资源保护意识教育。自然资源是人类非常珍贵的财富，我国地大物博，有丰富的自然资源，但我国人均占有量却很少，自然资源也。
论文导读：习；异质；同质；交流合作学习是一种现代的教学理论和教学策略。作为一种新的学习方式，它以其独有的优越性受到广大教师的青睐。。
论文导读：现问题及时纠正，精心策划，取得较好的教学效果。3课堂教学引导学生进行有效探究的反思评析3 1开展有效探究活动，教师调动课堂气。
论文导读：初中生物课堂教学来看，结合生物学知识，创设问题情境教学法是提高课堂教学质量的重要手段。由于初中生物学知识对于学生而言是新。
论文导读： 【摘 要】初中生物课堂的课时少，课堂容量大，提高课堂教学的有效性势在必行。本文提出了提高初中生物课堂教学有效性的四个策。
论文导读： 摘 要：21世纪我们面临的是一个信息化的社会，我们的学生必须学会选择、学会思考、学会广泛而有效地接受和处理各种信息。而多。
论文导读：习速度，提高学习效率，还能促进学生的能力培养和情感体验。一、通过多媒体教学，激发学生的学习兴趣随着科学技术的飞速发展，知。
论文导读： 摘 要：现代社会，随着人们生活水平的提高，人们对健康有了新的、更高的追求。因此在初中生物教学中渗透健康意识、倡导健康生。
论文导读：图（鱼），引导学生分析鱼的特点，如：体形为梭型（减少中水运动的阻力）体表有鳞片（保护鱼的身体）具有鳍（用于运动）设计意图。
论文导读： 一、问题的提出和研究目的 问题解决教学模式最早起源于20世纪50年代临床医学的教学中，它强调把学习设置到复杂、有意义的问题情。
论文导读： 【摘 要】在初中的教学中，生物是一门关于生命现象与生命活动规律的自然学科，其内容多姿多彩，充满了趣味性。在生物课堂教学。
论文导读：思维，激活学习的兴趣和情感。在相似的情境中，能够运用与生物学习内容相关的题目引导，更能够帮助学生深化认知、感悟。以情境为。
论文导读： 【摘要】在新一轮课程改革中，如何进行初中生物学课堂教学是一个需要长期思考、探索、研究和总结的问题。况且生物是一门自然科。
论文导读：实验材料的选择、实验步骤的安排等就得依靠学生思维的撞击。当然，在进行头脑风暴前得有君子协定：不许评价、异想天开、见解无专。
论文导读：］涂福良 浅析如何优化初中生物课堂教学［J］ 学生之友：初中版，2011（9） ［2］刘新会 生物课是让学生“动”的课堂［J］ 中学。
论文导读： 摘要：有效提问是指提出的问题能使人产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理又能驱使个体积极思维，不断提出问题。
论文导读： 摘要:新课标明确指出要促进学生个性与全面发展。在这些新的价值体系中渗透着一种以人为本的创新教育理念。在初中英语教学中,教。
论文导读： 摘要随着新课程改革的逐步深入，情境教学已经越来越多的运用到我们的初中生物课堂教学中了。但是，遗憾的是很多初中生物教师对。
论文导读： 【摘要】转变教师的教育教学理念是提高课堂教学效率的关键，要让学生喜欢上《生物学》这个学科，就要让学生在课堂上特别是活动。
论文导读： 1008-925X(2012)O8-0343-01现在有些生物教学仍然是一支粉笔和一块黑板，生物界是丰富多彩的，这就决定了生物的教学形式应该多。