论文导读：锻炼。而“阅”既能保证效率，又能保障阅读质量。教师可以要求学生在既定的时间内，完成某篇文章的阅读，在阅读结束后，合上课本。
论文导读： 为了取得可靠的素材以掌握阅读教学现状，找出影响语文阅读教学有效性的原因，本人于2008年11月对不同学校的老师与学生进行了一。
论文导读： 摘 要：阅读教学的目标是要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方。
论文导读： 【摘 要】由于电化教学是开放式的课堂教学，在教学中，教师要把所获得的信息资料进行重新组织和安排，合并到自己独立设计的课。
论文导读：。而近期目标，可以是一周或者一篇文章或者一个单元，要和教学内容融合在一起，和教材解读一同进行，额外的知识要进行补充，这样。
论文导读：耳听八方，要时刻关注班级的整体情况。尤其是学生自主式阅读课堂，老师要注意教室的每一个角落，特别是后半部的“死角”，发现有。
论文导读： 摘 要：阅读是语文教学的中心。在语文教学中阅读占有非常重要的地位，其质量高低很大程度上决定着语文教学质量的高低优劣，有。
论文导读： 《小学语文课程标准》告诉我们：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”；“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、。
论文导读： 语文是一门人文性和工具性相统一的基础性学科，语文课程应致力于学生语文素质的形成与发展，语文教学旨在全面提高学生的语文素。
论文导读： 阅读不仅是我们获取知识的源泉，也是我们强大内心世界、丰富内在修养的一个最主要的途径。这在古今中外的许多成功人士身上都得。
论文导读：出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，。
论文导读：些什么？或读读课题，猜一猜课文会怎么写？当学生带着一种强烈的疑问进入阅读，其效果必然是最佳的。阅读教学中，教师要围绕文本。
论文导读：体意义进行进一步掌握的同时，还要对经典语句进行深度品味、背诵。小学语文阅读的正确教学模式要以学生为主体，在充分发挥教师引。
论文导读：功的喜悦，先认识讨论，再全班交流，最后由老师归纳升华。如活动课《我能行》结束时，教师说：“大家有什么收获呢？我想采访几个。
论文导读：间进行思考质疑。教师要对学生的观点表示肯定，然后引导学生回到文章的主题上，促使学生从更深的层次体会文章的内涵。三、培养学。
论文导读： 新课程标准指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”专家的解读是，既注重语文的实用价值，又要发挥语文的文化。
论文导读：行提升阅读能力，光靠个性阅读是不够的，还必须源于：论文格式范文模板www 7ctime com要在教师的指导下，建立阅读层次序列，有自。
论文导读：理解，还是对某个重点段落的朗读，都可以进行小组方式讨论，交流。这样做，可以活跃课堂气氛，提高学习效率。三、激发学生的阅读。
论文导读： 摘要：初中语文阅读作为教学中的一大难点，应该从不同年级学生的知识基础、心理素质等特点入手，分别采用引导式、半开放式、全。