论文导读： 论述了培养学生应用能力的重要意义，通过调查分析指出了存在的问题，结合教学实践，提出了在数学学习中培养应用能力的具体措施。
论文导读：级水平上，而第Ⅱ级水平、第Ⅲ级水平的学生数较少，学生的数学运算能力水平仍较低 根据初一、初二、初三学生出现的这些典型错误。
论文导读：养初中生几何解题能力的实验研究”。一、实验的目的以“Z+Z智能教育平台”为载体，探索几何解题能力培养的教学模式，验证该模式。
论文导读：边较复杂故可先将其化简，又各分式的分母都是根式，所以要把分母进行有理化，即：+++…123下一页 摘 要：近年来，随着我国素质。
论文导读： 摘 要：数学的价值在于应用。如何提高小学生的数学解题能力不仅是数学教学的重要任务，也是培养和锻炼学生数学思维能力的重要。
论文导读：例如：人教版数学七年级上册第二章中的“一元一次方程”，教师从日常生活当中的实际问题入手，引入了一元一次方程的应用，介绍了。
论文导读：生在预习中是否抓住了该知识包含的主要内容，理解知识是否透彻。这一步要让多数学生参与进来，一个学生回答了问题，让其他同学进。
论文导读： 数学教学的核心是发展学生的数学思维能力 因此，数学教学不能仅仅停留在传授知识上，而应该进一步围绕教学思维能力的基本特征。
论文导读：生的能力，又提高学生学数学的兴趣。这样的练习会更具有吸引力，可以激发学生强烈的认知感和学习兴趣，进而使学生主动学习，乐于。
论文导读：真正的目的是为了提高学生数学解题能力，培养学生数学兴趣，这一目的主要则是通过回顾解题的教学中实现的。因此，必须重视解题的。
论文导读： “解题是数学的心脏。”数学技能的训练和能力的培养离不开解题。解题是使学生牢固掌握数学基础知识和基本技能的必要途径。有效。
论文导读：，突出展示数学的趣味性，从而感受数学在生活中的应用。如在讲授圆的有关性质前，提出问题：车轮为什么是圆的？电脑分别模拟安装。
论文导读：本人也结合学生学习能力培养策略展开了粗浅的探索实践，现将本人教学实践体会策略进行简要论述。一、初中生数学学习能力培养的意。
论文导读：言组成的科学语言，是数学思维的载体和表现形式，是交流工具 根据数学语言的特点，我们可以从以下两个方面加强对学生数学语言的。
论文导读：考场，试卷发下来之后，先整体浏览一遍，把自己会做的题目先做掉，一时不会做的题目留在后面做。等自己把完全有把握得到的分数全。
论文导读：培养良好的计算习惯。针对考试，教师在平时教学中应该讲清楚试题中每一题、每一步的评分标准，舍得花时间让学生在课堂上把一道题。
论文导读： 摘 要：各地近年数学试题的命题趋势，越来越注重数学思想的考查，特别是运用这些数学思想分析、解决问题的能力。初中的数学内。
论文导读： 摘 要：近几年的高考越来越加大对学生的数学能力进行考查的力度，涉及到数学思维方法的初步运用(待定系数、数形结合、分类讨。
论文导读： 【摘要】中学数学教学的目的，归根结底在于培养学生的解题能力，提高数学解题能力是数学教学中一项十分重要的任务。提高学生解。
论文导读：教育的观点来看，发展思维、提高智力，是提高素质的重要内容。要提高学生的解题能力，首先要提高学生的智力，发展他们的思维。一。