论文导读： 摘要：小学语文课堂教学的有效性策略问题，这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略，课堂教学中发挥学生主体作用的策。
论文导读：图画，再现情境都说图画是鼓励学生说话的"兴奋剂"，图画是展开形象的重要手段，现今的教材中配有形象生动的图画，图画实际是把课。
论文导读：题思考与探索中得到促进和发展。如：在教《小露珠》这一课时，以猜谜语的形式“闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆，花草，树叶做摇。
论文导读：认为：教育的本质就是要对生命个体生命意义的理解，研究生命。“生态课堂”为师生发展而教，为师生发展而学，以创新的教学方式促。
论文导读：。但是从一年级开始，教师可以适当渗透形声字的规律。比如在一年级上册《操场上》教学中，我出示了“打球、拔河、拍皮球、跳高、。
论文导读：来说，总会有一种陌生感的产生。此时如果老师的讲解能够带上老师自己的个人体会和感情，拿到现实时代来讲，那么学生就能够在生活。
论文导读： 摘要：当前教育课程改革的力度不断增大，在这个背景下，小学语文的教学改革也进入了一个新的阶段。在改革与不断完善的过程中，。
论文导读：情景式教学作为一种全新的教育方式，在教育改革中崭露头角，成为现阶段教育改革的成功典范。关键词：小学语文；情景式教学小学语。
论文导读： 《九年义务教育语文课程标准》指出，要加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。叶圣陶也曾经说过：“就教学而。
论文导读：趣爱好，关注学生交际水平，精心设计口语交际教学内容，根据不同年龄的学生的学习能力和知识接受能力，开展相应的教学活动，围绕。
论文导读：互动学习的创设情境、展示目标，激发学生学习兴趣，了解学习目标，产生求知兴趣，进入学习角色，感兴趣，开始引起内在兴奋复习旧。
论文导读：以理解的内容进行点拨和帮助。3 加强课内与课外的联系，适当进行拓展和延伸。略读课文教学是课内阅读向课外阅读延伸的一个过渡。。
论文导读：们在轻松、愉悦的氛围中接受这项学习任务呢？我们不妨把从前封闭式的识字教学引向开放式多元化的识字教学中去。1 开发资源，在生。
论文导读： 新课改下的语文教师，要简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展。 作为语文教师，阅读教学的基本目标是培养学生的阅。
论文导读： 小学语文是学习基础之根。学不好小学语文，就会连最基本的理解能力都没有，其他学科的学习也就事倍功半了。作为一名小学语文教。
论文导读： 摘要：新课程改革的课程目标从全面提高学生语文素养的理念出发，加强了课程目标中情感态度和价值观这一重要力度。我们认为语文。
论文导读： 摘要：在小学语文教学中，情境教学是最能激发学生学习兴趣的一种教学方式。因其能以小学生的心理特征为依据，符合小学生的发展。
论文导读： 摘要：小学语文新课程标准提倡开展探究式教学，这一要求符合教学的需求和学生的发展需要。本文中，笔者在分析小学生心理和生理。
论文导读： 摘要 语文是一门基础学科，小学语文可以说是基础的基础，它包含着丰富的创新内容。为此，作为一名语文教师，必须深化课堂教学。
论文导读：教育体系，改变以往语文教学的自我封闭，与社会隔绝的状况。2 自主选择学习方法，培养自主创新兴趣。教师要开放教学内容，关注学。