论文导读： （海北州祁连山小学 青海 海晏 810200）计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学。
论文导读：学生只喜欢做简单的计算题，不喜欢做或做不对稍复杂的计算、简算等题目的弱点，教学中要善于发现小学生的思维障碍，克服影响学生。
论文导读：的性，而不是随意的朗读。精读课文时，老师可以设计一些针对课文细节的判断对错题目，并让学生试着去纠正。这样一来学生对课文的。
论文导读：生坚强的意志，又提高了学生的计算能力。针对小学生只喜欢做简单的计算题，不喜欢做或做不对稍复杂的计算、简算等题目的弱点，教。
论文导读：、工作所必须具备的一项基本能力，也是对劳动者素质的一项基本要求。2、计算能力是小学生必备的基本技能。计算是小学生必须掌握。
论文导读：生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做。
论文导读：析错误原因→改正→总结出预防同类错误的方法。七、培养学生良好的计算习惯青少年研究专家孙云晓认为“习惯决定孩子的命运。”习。
论文导读： 摘 要：目前小学数学计算教学出现了令人担忧的状况，学生的计算能力比以前下降了，主要表现在计算正确率下降，口算速度减慢等。
论文导读： 摘 要：在现实生活中离不开数学，更离不开计算 。计算教学更是贯穿于小学数学教学的全部过程，由此可见计算教学的重要性。但。
论文导读： 摘 要：写作技能是在阅读的基础上形成和发展起来的。因此，在阅读教学中培养学生作文能力是行之有效的途径。关键词：阅读；作。
论文导读：境，使学生充分感知、理解算理。例如：20以内进位加法的教学，除“凑十法”外，还可以运用数轴上的点进行教学。这样教学比实物相。
论文导读： 计算，贯穿于小学数学教学的全过程，它是小学生的一项必备的数学能力。新的《数学课程标准》对计算教学在目标定位上提出了新要。
论文导读：一个数，再加上第二个数的算理。③对乘法分配律的运用错误。例如：42 9×6 2+42 9×3 8=42 9×42 9×（6 2+3 8）。原因分析：学。
论文导读： 摘要：小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。培养学生的计算兴趣、坚强的意志、良好的计算习惯和认真审题的习惯。
论文导读： 在小学数学教学中，学生计算能力的高低直接影响着教师的教学质量，学生的学习的质量。小学生计算能力的高低，主要表现在计算得。
论文导读： 计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。但是学生在计。
论文导读：让学生获得成功的情感体验，产生内在的、高层次的愉悦和强大的内驱力，以争取更大的成功。二、在兴趣小组活动中培养学生的创新能。
论文导读： 计算教学是小学数学中重要的组成部分，它贯穿于小学数学教学的始终，学习时间长，分量也最重。计算的准确率和速度如何，将直接。
论文导读：成的。训练时要注意：4 1突出重点。如万以内的加减法，练习的重点是进位和退位。两、三位数乘法的重点是第二、第三部分积的对位。
论文导读：性。在书写格式方面，也同样要求学生们一丝不苟、工工整整地完成。2 2认真审题、分析。计算题的计算数据和运算符号学生们经常容。