试谈更高插上“多媒体”翅膀试述让音乐课堂飞得更高

论文导读：型的老师，但是老师在专业能力方面并不都是全能的。现代科技的飞速发展，为教育提供更多、更优的技术支持。CAI课件、Flash动画、MIDI电脑音乐、网络教学等一批有着时代气息的多媒体技术手段在教学领域中应运而生，它们不仅取代了老式的电教手段，也将音乐教学由最初的模拟时代变为现在的数字时代，从而让音乐课堂变得更具张力
摘 要：随着科学技术的不断发展，以信息技术为代表的现代教育技术以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点成为音乐教学的最佳选择。极大地扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，技术的发展使音乐课程发生了质的变化。
关键词：学习方式；文化视野；有效性

一、丰富教学内容呈现方式，转变学生学习方式

案例：在歌曲《顽皮的小杜鹃》的教学中，我引导学生将歌曲中七处“咕咕”的鸟叫声，进行不同强弱力度的变化，来表现小杜鹃顽皮的样子和不同的生活情境。学生先进行小组合作讨论，编创音乐故事；然后，根据音乐故事的情节对七处“咕咕”设计出不同的力度处理方式，我用鼠标拖曳出强与弱不同的图形符号插入多媒体课件；最后，学生用歌唱表演、打击乐伴奏等不同的表现形式集体表演。
反思：音乐学科的核心是审美，审美能力的培养是需要听觉、视觉感知的，更需要以物质材料为载体，帮助学生形成通感的联觉反应来领悟音乐本质。
二、拓宽学生音乐文化视野，促进学生个性化发展源于：党校毕业论文范文www.7ctime.com
案例：在《丰收之歌》的教学中，学生可以欣赏MTV歌曲版的范唱，视听同步感受到丰收景象，喜欢歌唱的同学可以跟着视频中的字幕学唱歌曲；学生还可以欣赏民族舞蹈版《丰收之歌》，舞蹈演员们用肢体语言表现着人民快乐的丰收生活，喜欢舞蹈的同学们模仿着挥刀、扬麦等舞蹈动作；学生还可以仔细聆听民族乐队演奏版的《丰收之歌》CD音乐，并猜一猜，乐曲由哪些乐器演奏。
反思：音乐的多元化不仅在于不同国家、民族的音乐有不同的风格、特点，还在于它的表现形式、演唱方法、创作手法。

三、弥补教师专业能力不足，提升课堂教学的有效性

案例：在欣赏管弦乐《匈牙利舞曲》时，教师无法展示、演奏种类众多的乐器。这时，可以借助多媒体课件，让学生认识乐器，听辨音色，感受乐器不同的表现力。还可以播放维也纳金色大厅新年音乐会演出的视频，学生分别扮演不同的乐手进行乐器模仿演奏。生动活泼、灵活多样的教学形式，使学生在了解管弦乐队的构成的同时，还充分感受了乐曲音乐风格，达到了教学的最佳效果。
反思：音乐教师在课堂上经常要进行范唱、范奏，学生需要全能型的老师，但是老师在专业能力方面并不都是全能的。
现代科技的飞速发展，为教育提供更多、更优的技术支持。CAI课件、Flash动画、MIDI电脑音乐、网络教学等一批有着时代气息的多媒体技术手段在教学领域中应运而生，它们不仅取代了老式的电教手段，也将音乐教学由最初的模拟时代变为现在的数字时代，从而让音乐课堂变得更具张力和活力，吻合了新时期学生的审美情绪。让我们一起为音乐教学插上信息技术的翅膀，使音乐教育飞得更高！