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研讨凸显凸显学生主体地位试述试述开展综合实践活动研究生

最后更新时间:2024-01-31 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:26111 浏览:112846
论文导读:
摘 要:在综合实践课程实施过程中凸显学生主体地位以自主性、趣味性、创新性为主要特征的综合实践活动,让综合实践课堂充满生命活力。
关键词:学生主体;自主性;趣味性;创新性
新课程实施以来,综合实践活动课程以其全新的理念、独有的形式、全方位的要求成为新课改舞台上绚丽的风景线。在课程实施过程中我们应根据自身的特点,紧扣现实生活,有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式,综合学生运用所学知识,凸显学生主体地位以自主性、趣味性、创新性为主要特征的综合实践活动,让综合实践课堂充满生命活力。

一、突出活动自主性开展

素有“中国十大名山”美誉的长白山位于我县境内,在可爱的家乡主题实践活动中学生们对长白山最感兴趣。教师顺其自然尊重学生的自主选择开展了“家乡名山长白山”主题活动。在教学中我们通过以下几个步骤引导学生自主实践研究:①了解长白山的位置、形成原因。②长白山诗词歌赋总动员。③说说长白山的美丽传说。④夸夸长白山是座大宝库。⑤画长白山未来,让长白山更美好。通过这一系列的活动,学生对长白山更加了源于:免费论文查重站www.7ctime.com
解,同时锻炼了搜集资料、整理资料、合作分工共同协作、演讲、组织等综合能力。在活动的实践过程中我们注意引导学生掌握综合实践活动课程探究的方法和要领,帮助学生通过操作、考察、实验、探究的活动解决问题,感受生活,使学生的自主学习地位落到实处。

二、突出活动的创新性开展

科技发展日新月异,2008北京奥运、10年世界博览会的胜利召开这些学生关注的热点问题都为学生打开视野开展创新性综合实践活动提供了素材。结合时事热点我们引导学生开展了“探索月球奥秘”的活动。我们还引导学生将目光投向人与社会的和谐发展上来,开展如“环保伴我行”“我为地球添绿色”等主题活动。我们创造种种条件带领学生走出校园,来到河流、山川、田野。当看到大量的工业废水排进布尔哈通河时、当看到被乱砍滥伐后遗留下的木桩时……“我们人类要与自然界和谐相处”这样的呼声自然而然地被学生真诚地呼吁出来。

三、突出学生的趣味性开展

在综合实践活动课程中我们注重学生的兴趣所在,认真开展综合实践活动课程。水果作为学生日常生活中必不可少的营养品进入学生的综合实践课堂。由此,开展“漫游水果王国”这一主题。伴随着“怎样吃水果最健康”“什么人群适合吃什么样的水果”“南方水果北方水果大PK”等小组的调查研究,学生仿佛都成为养生专家——班级里学生谈论最多的就是有关水果的问题。原本爱吃水果的学生吃得更加科学健康了,原本不爱吃水果的学生追随风尚开始吃水果了,学生在研究整理的过程中不知不觉地改变了饮食习惯。通过“漫游水果王国”这样的主题活动,学生关注饮食健康的意识逐渐提高。在综合实践活动课程的实践过程中,我们注重趣味性开展活动,并着力让学生在问题解决的过程中实现学生对活动过程的体验和方法的习得。
总之,综合实践课程的实施,其主要目的是为学生的发展提供广阔的天地,确立主题要凸显学生主体地位、体现自主性、趣味性和创新性,使学生接触社会,了解社会,投身自然,回归自然,认识自我,超越自我。