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试论把握把握“四个结合”进行社会教学

最后更新时间:2024-01-13 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:5510 浏览:16525
论文导读:会的关心和支持,才能取得实效。如我在教《家庭》这一单元,我设计了一张家长问卷题目是“当你家来客人你的孩子是怎样接待客人的?当你过生日时你的孩子有什么表现?”从各个家庭的反馈中,我了解了学生各自的情况,如何有针对性的进行教学,做到心中有数,学校教学与家庭社会教育相结合,有利于形成教育和办,促进孩子的健康成长。 
社会课是一门综合学科,如何在社会课中培养学生正确观察社会、认识社会。了解人与人之间的关系,以及处理人际关系,知道自己在家庭、学校、社会中的地位,和应尽的责任和义务。下面我从四个方面来谈一谈。

一、社会课教学要理论和实践相结合

因为社会课教学要把思想教育贯穿给学生。如:我在教《邮电局的工作人员们》一课,不仅要让学生了解邮电局是干什么的,还要使学生懂得邮电局的各项工作都凝聚着工作人员的辛勤劳动,为达到这一目标我带着学生去邮电局参观,让他们去观察、去认识、去感受。学生看到邮电局工作人员的工作内容,看到了他们分工合作,认真细致,又听了一位工作人员讲解一封信的旅行过程,不由自主的向邮电局工作人员翘起了大拇指。

二、社会常识教学与学生生活实际相结合

小学生和成人一样也生活在现实生活群体中。他们对现实生活并不陌生,并有自己的看法和见解,如:我在教学《买东西的学问》一课时,我根据学生已有的社会经验,结合他们在日常生活中遇到的实际问题展开讨论。去商店买东西为什么要货比三家?怎样货比货?学生踊跃发言,各抒己见,从商品的质量,谈到,居然得出“同质比价、同价比质。”买食品还要看有生产厂家、厂址、卫生许可证、生产日摘自:本科生毕业论文www.7ctime.com
期和保质期等。这样的讨论不仅丰富学生的生活,还增强了对消费者合法权益的保护。

三、课堂教学与社会实践相结合

社会课具有很强的实践性,根据教材的特点,我重视理论教学的同时还组织学生广泛的开展社会实践活动——参观、访问、调查等,在实践中验证和运用所学的《商品的》。由于季节的不同各种商品的也有所不同,教育学生要适应社会生活。

四、学校教学以家庭、社会教育相结合

学校来自各个家庭,家庭是社会的基本组成单位。因此,社会课教学应取得家庭、社会的关心和支持,才能取得实效。如我在教《家庭》这一单元,我设计了一张家长问卷题目是“当你家来客人你的孩子是怎样接待客人的?当你过生日时你的孩子有什么表现?”从各个家庭的反馈中,我了解了学生各自的情况,如何有针对性的进行教学,做到心中有数,学校教学与家庭社会教育相结合,有利于形成教育和办,促进孩子的健康成长。
总之、在几年来的社会课教学中我体会到在深入专研教材的基础上根据以上“四个结合”对提高社会教学具有很大的作用。