简谈班组煤矿班组安全教育办法初探与研究

论文导读：
【摘 要】文章阐述了班组安全教育的重要性，如何采取措施调动员工学习的积极性，采取多种形式强化安全教育，提高员工安全操作意识和能力，提高班组安全管理水平，保证安全生产。
【关键词】煤矿；班组；安全教育；方法；研究
班组是煤矿最基本的组成细胞，是安全生产作业的最基本单元，是落实煤矿安全生产、经营管理各项工作的最终执行者。搞好班组安全管理，保障班组安全生产，是实现煤矿长治久安的根本所在，而班组安全教育又是提高员工安全操作意识和能力，提高班组安全管理水平，保证安全生产的前提。
1 班组安全教育的重要性
众所周知，在各种生产企业中，煤矿自然条件差，自然灾害多，矿工工作环境相对恶劣，面临的安全隐患多。为了保证安全生产，国家制定了安全生产法以及煤矿安全法律法规、规范、标准及规章制度，企业也制定了各种内部安全管理规章制度，来对职工的行为进行约束。但在制度层面以外，更重要的还是要依靠员工发挥在安全管理上的主观能动性，通过实现员工自主安全管理来实现安全自律。如果做不到这一点，一切规章制度、规程、规范都只能是一纸空文，安全生产根本无从谈起。而实现员工自主管理、做到安全自律，必须要从员工的安全意识和安全操作技能两个方面强化安全教育。从事故发生的原因分析，一般事故的发生需要具备人的不安全行为和物的不安全状态出现交叉，在这两个因素中，人的因素是主观能动的第一位因素，物的因素是客观被动因素。物的因素可以通过人的行为加以改善，而人的因素只能是用人的思想去改变，而无法通过物的因素改变。因此，要想搞好安全生产，必须要抓好人的因素，通过提高人的安全意识和安全素质，做到人人重视安全，人人懂安全，人人参与安全管理。这就要求我们要搞好安全教育。因此，安全教育对于搞好安全生产有着非常重要的意义，是不可或缺的安全管理手段。
通过多年从事安全管理的经验，笔者认为，在煤矿技术飞速发展，新技术、新工艺、新设备普遍运用的今天，传统的安全教育模式已不适应安全管理需要。
（1）传统安全教育一般由职工安全培训中心组织，该模式重理论轻实践，一般使用统编的培训教材，内容落后，于现场脱节，培训出的员工现场操作能力差，无法解决学需矛盾，不能满足安全生产需要。
（2）传统安全教育一般采取集中授课的形式进行，学习时间安排上一般采取半脱产的形式，职工在从事繁重的劳动后，让他们在做到课堂里学习理论，从精力上无法得到保证，培训效果很不理想，无法妥善解决工学矛盾问题。
为了解决这些问题，该矿提出企业是学校、岗位是课堂的安全教育理念，以班组建设为平台，将安全教育责任主体向班组延伸，由基层班组负责组织日常安全教育，重点突出员工安全意识和实际摘自：毕业论文标准格式www.7ctime.com
操作能力的培养，取得了较好效果。
2 班组安全教育的内容
班组安全教育的内容包括：安全意识教育、安全操作技能培训、典型经验和事故案例教育等。

2.1 安全意识教育

（1）安全责任意识教育。职工是企业的主人，也是安全生产的主人。为了提高他们的安全意识，该矿利用班组班前会、每周安全学习例会等平台，为职工算好安全帐，让职工认识到他们才是安全的最大受益者，是事故的最大受害者。让他们认识到良好的安全工作环境是要靠每一名员工的双手共同创造的，自己的安全掌握在自己的手里，每个人都是安全的主人和责任者。引导他们树立主人翁意识，主动参与安全管理，共同创造安全作业环境，自觉遵守安全规章，严格执行操作规程，搞好安全生产。
（2）安全方针和法规教育。对职工进行安全方针和法规的教育，是强化安全第一思想，消除安全与生产对立思想、事故难免思想的根本，通过安全方针和法规教育，可以达到让职工树立事故是可防可控的思想意识，从而自觉遵守安全生产法律法规，严格执行操作规程和质量标准，自觉抵制违章指挥和违章作业。

2.2 安全操作技能教育

对职工进行安全操作技能教育，是提高职工安全素质的基础。职工的安全意识提高了，产生了“我要安全”的意识，但实现“我会安全”还有依靠安全操作技能教育。内容包括安全生产应知应会知识教育、岗位安全必知必会教育、新工人安全知识教育。
3 班组安全教育的形式
随着时代的前进和煤矿生产技术的不断进步，职工对安全教育的要求越来越高，只有通过采取职工感兴趣的方法论文导读：过准军事化训练，摈除新招员工的不良习气，训练其服从命令听指挥、令行禁止的意识和团队协作意识，使其从社会人尽快转变为企业人。通过安全理论与实操演练相结合的培训，使其尽快熟悉煤矿安全生产现状，掌握安全生产必知必会知识，掌握事故抢险救灾及自救互救技能。在岗前培训后，安排至少4个月的现场实习，通过导师带徒、现场示范教
和形式，寓教育于活动中，才能使安全教育真正深入人心，让职工主动学习，才能取得良好的培训效果。该矿采取的安全教育培训形式主要有：新员工岗前培训、班组自主安全培训、事故案例教学、安全学习活动日教育、网络教育等。

3.1 新工人岗前安全培训

采取军事化训练、安全理论培训、实操演练培训三段式培训模式。通过准军事化训练，摈除新招员工的不良习气，训练其服从命令听指挥、令行禁止的意识和团队协作意识，使其从社会人尽快转变为企业人。通过安全理论与实操演练相结合的培训，使其尽快熟悉煤矿安全生产现状，掌握安全生产必知必会知识，掌握事故抢险救灾及自救互救技能。在岗前培训后，安排至少4个月的现场实习，通过导师带徒、现场示范教学，使其掌握各项岗位操作技术，成为合格的矿工。各阶段均安排有严格的考核程序。

3.2 班组自主安全培训

采取安全技能教育责任主体向班组延伸的措施，将安全技能培训放到班组，放到作业现场，由基层班组根据需要开展安全技能培训。围绕现场作业环境、所使用的生产工艺、设备、有可能存在的安全隐患等，由班组自主确定培训的重点内容，自主开展培训活动。班组自主培训的形式有：班前班后365日安全教育、现场实操演练、导师带徒、管理干部现场示范教学等。通过推行安全培训班组自主管理，真正做到了按需培训，随时培训，把作业现场变成了培训现场，把查隐患、反三违、反不安全行为的现场变成了安全培训现场，增强了培训的针对性、时效性，解决了工学矛盾、学需矛盾，调动了基层班队开展培训工作的积极性和员工的学习积极性。

3.3 事故案例教育

事故案例教育是对职工思想触动最大的教育形式。通过分析本矿、本班组出现的事故，进行案例警示教育，可有效提高职工的安全意识和安全素质，吸取事故教训，实现安全生产。

3.4 安全活动日教育

利用每周安全学习例会时间，定期开展安全教育是一种常规化的安全教育形式，班组结合安全生产实际，有针对性的组织职工学习安全知识，学习安全生产指令和文件，讨论制定安全技术措施，进行安全隐患排查，并树立正面典型和反面典型，收集整理职工合理化建议，开展安全知识竞赛等。

3.5 亲切教育

职工的思想情绪是直接影响安全生产的思想因素。因此，安全教育不能忘记亲情教育，要注重亲切引领、感情投资，增强班组的凝聚力和向心力。
班组长和管理人员要通过三必谈、三必访了解职工的生活状态、思想状态，为职工解决实际困难，消除职工的后顾之忧，提高职工对安全生产的思想认识，增强职工遵章守纪的自觉性。通过发挥家属协管员的作用，让职工家属共同参与班组安全教育，一道搞好安全生产工作，让职工专心工作，安全工作。
4 结语
总之，做为煤矿安全生产的最基本的细胞，班组在生产中起着至关重要的作用。我们要通过丰富多彩、形式多样、深入人心的班组安全教育活动，让员工牢固树立安全第一、预防为主的意识，实现从要我安全到我要安全、我会安全的转变，使人人按章操作、上标准岗干标准活成为自觉行动，提高班组安全管理水平，实现班组安全生产，从而实现本质安全的奋斗目标。
作者简介：
李刚，男，本科，一直从事煤矿安全管理工作，现任安徽恒源煤电股份有限公司钱营孜煤矿安全监察部部长。