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关于语文教学初中语文教学要转变两个观念

最后更新时间:2024-01-31 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:29206 浏览:132629
论文导读:能一味地老师讲作文,学生写作文。作文教学是语文教学的难点,难点不突破,学生的语文水平就上不去。兴趣是最好的老师,语文老师应去追寻激发学生兴趣的途径。一是在模仿中创新,凡是语文都是模仿的对源于:大学生论文www.7ctime.com象,重点是名家名篇,但不能照抄照搬,要学写作方法,模仿要创新,要有新意;二是“下水作文”,语文老
语文作为学校教学中的一门基础学科,在素质教育中有着至关作用的地位和作用。素质教育的实施,要求广大教师转变传统教育观念,改革陈旧教学模式和教学方法,在课堂教学中运用新理念、新教法,发挥教师主导作用,让学生成为课堂教学的主体,激发学生对语文学习的兴趣,培养学习语文的良好习惯,培养学生分析问题、解决问题的能力和水平,提高体素质。要培养出具有创新思维,拥有创造能力的综合型人才,不是空口说白话的事情,需要在教学中积极实施创新型教育,创新型教育的实施需要有创新型教师。创新型的教师首先要有良好的思想道德素质、丰富的创新思维、全新的教育理念、渊博的专业知识、精湛的教学技能。“冰冻三尺,非一日之寒。”教师高素质的形成不是短期能实现的,需要教师长期坚持不懈的努力学习,在学习中不断提高。面对亟待改变的教学现状,在全面提高教师素质的同时,更要积极改革当前传统的课堂教学模式,发挥学生在学习中的主观能动性,确立学生的主体地位,积极推行展素质教育。目前,农村初中语文教学在很大程度上依然被“应试教育”所左右,陈旧的教学观念亟需转变。一、改变“解牛”式的教学方法,端正“培养学生分析问题,解决问题”的阅读观念如果用一种行为来比喻目前的语文教学,笔者认为“解牛”最为恰当。语文老师个个都是名副其实的庖丁,操起笔刀,将篇解成段、段解成层、层解成句、句解成词、词解成语素,解剖起来得心应手,游刃有余,几乎达到“目无全篇”的境界。这样一节课下来,学生得到的是支离破碎的语文知识,并不是充满美感和趣味的语文。而当前的现代教学思想就是要摆脱这种传统的老师灌输,学生被动接受的教学局面,充分发挥学生的主体性,让学生做学习的主人。因此学生的自主活动,应当是阅读教学的必然组成部分。但教学中有些老师没有正确理解阅读训练的意义,或者根本没有掌握阅读训练的方法,而是走过场,追求形式,有些老师认为所谓阅读训练,就是课前布置几个问题,上课提问学生回答,或者让学生读了书,做了题就是阅读训练,殊不知在考试中阅读题失分最多。出现这些情况的根本原因,可能是老师想让学生真正开放式地阅读,但时间上难以保障,教学中难以操作,指导上难以把握,让学生自己阅读,也不符合现代教学理论要求,因此,只能敷衍了事,做个样子。其实阅读训练有一定的科学性,它要真正发挥学生的主动性,启发积极思维,去感知、体验、领悟语言中蕴含的内涵。因此材料问题要恰当,时间要充足。所以,它要求老师在教学中要精选材料,巧设问题,创设情境,保证时间,不能主观臆断,随意而为。阅读教学是语文教学的“半壁河山”,也是素质教育的具体体现,在语文教学中广大教师要端正阅读教学观,着重培养学生运用知识分析问题,解决问题的能力,发挥学生的创造性,建立语文学科的科学评价体系。二、改变教师教、学生写的教学方式,树立“先练后导”的作文教学观念“弹花匠的女,会弹(谈)不会纺”,这是一些初中学生背地里对其语文老师的评价。这话虽然有失偏颇,但的确也说明一些问题。从调查中得知,中学语文教师“会弹(谈)不会纺”者确不乏其人,他们给学生作文辅导讲得条条是道,可是自己操起笔来写的东西,的确让人不敢恭维,就连写的字也是龙飞凤舞,难以辨认。当然,这在语文教师中是少数,更多的是只愿“弹”而不愿“纺”,或片面认为:作文教学,教师主要的任务是技能技巧的传授,讲说一通,指点一番,评改评改即可,具体作文则是学生的事。语文老师认为讲完“怎么写”后,就算尽了“师傅”的职责,其实“怎么写”无非是一般技巧,“写什么”才是学生畏惧作文的症结所在。语文老师“写下水作文”,是言传之外最好的身教,是一条示范“怎么写”和“写什么”的最佳途径。所以说作文教学中不能一味地老师讲作文,学生写作文。作文教学是语文教学的难点,难点不突破,学生的语文水平就上不去。兴趣是最好的老师,语文老师应去追寻激发学生兴趣的途径。一是在模仿中创新,凡是语文都是模仿的对源于:大学生论文www.7ctime.com
象,重点是名家名篇,但不能照抄照搬,要学写作方法,模仿要创新,要有新意;二是“下水作文”,语文老师可根据学生的生活阅历,写作现状,写出范文来,向全班同学讲述自己范文的选材立意与构思过程,然后让学生就此再议论,这样既可融洽师生关系,消除学生畏惧作文的情绪,让学生从中受到启发,得到论文导读:社会实践中观察、体会、提炼,丰富学生的阅历和拓宽学生的视野,变“要我写”为“我要写”,并有东西写,有真情实感写。初中语文教学担负着承前启后的历史使命,任重而道远,为了更好地“传道、授业、解惑”,全面推进素质教育,语文教师观念的转变至关重要。笔者对几年的语文教学实践的总结体会,或许未说到关键,甚至还有失偏颇,敬请
点拨,悟出写作之道,以此激发学生兴趣;三是积极参加社会实践,教会学生在社会实践中观察、体会、提炼,丰富学生的阅历和拓宽学生的视野,变“要我写”为“我要写”,并有东西写,有真情实感写。初中语文教学担负着承前启后的历史使命,任重而道远,为了更好地“传道、授业、解惑”,全面推进素质教育,语文教师观念的转变至关重要。笔者对几年的语文教学实践的总结体会,或许未说到关键,甚至还有失偏颇,敬请各位专家学者及广大同仁不吝指教,笔者将在未来的教学实践中,谦虚谨慎,求真务实,转变教学观念,为全面提高学生综合素质而努力探索。(娄必友 贵州省桐梓县官仓中学 563200)