关于小学生小学生计算能力培养

论文导读：
摘 要：在现实生活中离不开数学，更离不开计算 。计算教学更是贯穿于小学数学教学的全部过程，由此可见计算教学的重要性。但是小学生在做计算题时受到学习兴趣、学习态度、学习习惯等因素的影响。在做计算题时，小学生中往往有轻视的态度，许多计算题并不是不会做，而是由于思想不够集中等原因所造成的。
关键词：小学生；计算能力；培养
1002-7661（2013）23-263-01
重视计算能力的培养， 我是着重从以下几个方面进行的：

一、培养学生的兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”。在教学中，我首先培养学生的计算兴趣，让学生乐于学习、乐于做题，培养学生学习数学的兴趣。只有学生对数学感兴趣，才有可能学好数学。先教学生会用口算、笔算的工具进行计算，且掌握一定的计算方法，达到算得快、算得对的目的，让学生尝到成功的喜悦。
同时，注意教学方式，来激发学习兴趣。为了提高学生的学习兴趣，让学生在学中玩，在玩中学。紧密联系学生每天生活实际进行教学，让学生联系生活实际例子编一些口算题等。在计算的同时，形式多样化。如：用游戏、比赛等方式训练；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅能提高学生学习数学的兴趣，还能让学生掌握良好的学习方法。
用课堂教学内容相关的小故事来激发兴趣。托尔斯泰说过：成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。 我们就要努力激发学生的计算兴趣。教学中，适时地编学生喜闻乐见的小故事来增添课堂气氛，吸引学生注意力，可以激发学生对数学学习的爱好和兴趣，使学生集中精神进行计算，提高课堂上的学习效果。

二、培养学生意志

注意培养学生坚强的意志对学摘自：本科毕业论文模板www.7ctime.com
生进行准确、快速的计算，会产生很好的促进作用，每天坚持做一做。在计算教学中，口算是笔算的基础，我根据每天的教学内容适量地进行一些口算训练，在我们班每天20题的口算训练已成为学生的习惯。通过长期的计算训练，既培养了学生学习的意志，又提高了学生的学习能力。有些小学生只喜欢做简单的计算题，不喜欢做稍复杂的计算。针对这种情况，可以通过各种方法进行练习，如：“趣题征解”、“巧算比赛”、鼓励学生一题多解等形式来培养学生的意志。

三、培养良好习惯

学习习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高。因此，我严格要求学生做到认真听课，认真记笔记，认真思索，认真独立的完成作业，且做到先复习后练习，做作业认真，细心推敲，不轻易问别人或抄别人的答案。还要养成自觉检查、验算和有错必改的好习惯。我还加强书写格式的指导，规范的书写内容，可以表达运算思路和计算方法、步骤，防止错写漏写数字和运算符号。
教师还要以身作则，作学生的榜样。如：解题教学，先审题，再分析。思路清晰，层次分明；板书简明扼要，重点突出。培养学生良好计算习惯时，教师要有耐心，有恒心。
计算教学是小学一个基础教学的过程，要提高学生的计算能力也不是一件简单的事，只有教师加倍努力才有可能好的效果。以上是我在教学中的几点做法。