阐述网络安全中职计算机网络安全课程教学

论文导读：的《计算机网络安全》教材。中职学校的学生学习理解能力相对较弱，一些非针对性的教材理论性和逻辑性较强，相对抽象的网络安全知识很难让学生清楚的理解，这些沿用高职或高中课程教学的教材模式很难符合中职教学的实际。而且中职学生无法理解教材内容，就会对计算机技术的学习失去兴趣和信心，这样不仅无法让学生掌握计算机网络安
摘 要：随着科技的进步，计算机技术得到了广泛的应用和发展，中职计算机技术教学得到了有效的提高，但中职教学中计算机网络安全课程教学存在着许多的问题，探索有效的教学方法是提高教学效率的关键。面对许多不适合中职教学的《网络安全课程》教材，教师应对不同的教材做出认真的分析和理解，在理解的基础之上，选择不同教材中适合中职教学的内容，并做出合理的课程安排，让学生积极有效的进行网络安全知识学习。实验教学可以让学生对所学理论知识进行有效的巩固和练习，是学生进行实践的重要方式。
关键摘自：毕业论文目录www.7ctime.com
词：中职；计算机网络安全课程；教学
1002-7661（2013）21-264-01
随着科技的进步，计算机技术得到了广泛的应用和发展，计算机网络安全课程作为计算机技术专业的一门重要课程，对计算机技术的学习有着举足轻重的作用。当今我国的中职教育得到了飞速的发展，中职计算机技术教学也得到了有效的提高；然而在提高的同时，也出现了许多的问题，制约了我国中职计算机教学的发展，其中，中职计算机网络安全课程教学出现的问题显得尤为突出。因此，探索有效的计算机网络安全课程教学方法成为了当前提高计算机技术教学的关键。

一、中职计算机网络安全课程教学现状

1、没有合理的教材可以选择

计算机网络安全课程的教材很难进行合理的选择，专门针对中职学生的教材很少，至今没有特别适合中职课堂教学的《计算机网络安全》教材。中职学校的学生学习理解能力相对较弱，一些非针对性的教材理论性和逻辑性较强，相对抽象的网络安全知识很难让学生清楚的理解，这些沿用高职或高中课程教学的教材模式很难符合中职教学的实际。而且中职学生无法理解教材内容，就会对计算机技术的学习失去兴趣和信心，这样不仅无法让学生掌握计算机网络安全知识，而且会严重的打击学生的学习积极性和主动性。

2、仍然沿用传统的教学手段

传统的教学模式是以老师为中心的“填鸭式”教学，这种教学方式主要表现为教师在黑板上板书各种需要掌握的知识内容，学生在下面疯狂的不加理解的做笔记，这样的教学模式不仅增加教师的工作量，学生也会很难真正理解课堂所讲述的内容，导致教学效率低下。随着教学手段的不断发展和新课程改革的不断推进，传统的教学模式和手段已经不适用于当前的中职计算机网络安全课程教学。

3、教学理论不能得到有效的实践

一些中职教师的教学观念和教学理念还没有真正转变，错误的认为计算机课程教学的操作性、实验性不强，不能有效的开展实践活动，导致在教学过程中以理论为主，缺少上机、仿真等实践练习。这样不仅让学生很难深刻的理解相关原理，而且很难让学生把所学知识运用到实际当中。还有的教师只是把上机操作当作一种验证理论的手段，很难让学生对所学知识做到系统、全面的应用和理解，更不能培养学生的创新思维及解决问题的能力。这种不能得到有效实践的存理论教学很容易出现学生无法解决是实际性问题的情况，甚至一些学生不知道自己所学内容到底是解决实际生活中的什么问题，更不用说自行组建网络安全防火墙、进行数据备份等网络安全操作了。

二、中职计算机网络安全课程教学方法的优化

计算机教学是中职专业课程的重要组成部分，提高计算机网络安全教育是新时期计算机专业教学的一项重要内容。下面谈谈自己的想法。

1、筛选并选择合理的教材

面对许多不适合中职教学的《网络安全课程》教材，教师应对不同的教材做出认真的分析和理解，在理解的基础之上，选择不同教材中适合中职教学的内容，并做出合理的课程安排，让学生积极有效的进行网络安全知识学习。而且在选择教材的过程中，一定要选择可以与实际运用相结合的教材，教师可根据学生的实际情况，有针对性的选择一些技术先进、通俗易懂的教材，选择可以系统介绍网络安全基础知识及原理的教材，进而更好的应用到实际当中。

2、重视实验教学及管理

实验教学可以让学生对所学理论知识进行有效的巩固和练习，是学生进行实践的重要方式。相对于教室的教学活动而言，实验室教学可以给学生营造一种宽松的学习气氛，但如果没有重视实验室教学的管理，有效的实验室教学就成了学生们的“自由活动课”。因此，在教学过程中，应制定有效的管理办法，促进学生有效的实验室实践学习，防止“自由活动”。
3、教学过程中紧抓重点，论文导读：内容包含的内容非常的广，作为中职学生，很难在短短的课堂上有效完成所有内容的掌握。而且，计算机技术的发展快，新的安全方法和技术不断的被研究出，无法做到所有内容的全面学习。所以在中职《计算机网络安全》课程中，要对重点的知识进行详细的教学，不能因为追求全面教学而不能紧抓网络安全教学的核心。

三、结语随着现代

无需求全
《计算机网络安全》课程的内容包含的内容非常的广，作为中职学生，很难在短短的课堂上有效完成所有内容的掌握。而且，计算机技术的发展快，新的安全方法和技术不断的被研究出，无法做到所有内容的全面学习。所以在中职《计算机网络安全》课程中，要对重点的知识进行详细的教学，不能因为追求全面教学而不能紧抓网络安全教学的核心。
三、结语
随着现代化的快速发展，计算机网络安全问题成为了计算机技术的关键，相关人才的需求也日益增加，中职计算机网络安全教学可以培养学生的计算机网络安全技术能力，为网络安全技术人才的培养提供了可靠的保障。
参考文献：
张爱军.中职计算机网络技术课程教学改革实践与思考.福建电脑，2010（12）.
杨铁军.计算机网络安全课程教学方法的探讨.计算机教学与教育信息化，2009（05）.
[3] 沈 俊.中职计算机网络安全技术教学探索.科技创新导报，2011（18）.