探讨浅谈3Dmax在室内设计实验教学中策略

论文导读：x软件引入到室内设计实验教学中，是室内设计课程的必然要求。通过利用3Dmax进行是室内设计的实验教学，一方面加强了学员的动手实践能力，提高了他们的设计能力，加深对室内设计课程知识的理解；另一方面，通过3Dmax软件的学习，学员能够接触到更多的设计手段和技巧，深化他们的设计理念，更好的解决实际设计问题。随着3Dmax软件室
摘要：随着计算机软件的发展和普及，3D max软件逐步走进了室内设计实验教学中。利用3D max软件的三维设计的优势，不仅可以充分开发学员的思维空间能力和实践动手能力，而且能够激发学员的创新能力和设计灵感，促进他们设计出更优秀的产品。本文通过探讨3D max在室内设计实验教学中的不足，提出了相应的对策，对3D max室内设计实验教学具有重要的意义。
关键字：3D max；室内设计；实验教学；方法

1、引言
随着经济的发展和教学水平的提高，学校对室内设计课程也越来越加重视，如何提高室内设计课程的教学水平和培养室内设计人员的设计能力，已是刻不容缓的任务。在这种局势下，3D max的诞生无疑是一大突破。因为在室内设计中，具有良好的三维空间思维是设计的基础，如何提高学员的空间想象能力，锻炼他们的三维设计已是一项艰巨的任务。3D max软件恰好具有这些功能，不仅能够很好的帮助学员提高思维创新能力，而且有助于室内设计抽象教学的开展。所以，3D max在室内设计实验教学中占有重要的地位，本文就具体的研讨3D max在室内设计实验教学中的方法问题。

2、3D max在室内设计实验教学中的问题探讨

室内设计课程属于实用艺术设计门类，是以三维空间作为基础，要求设计人员具有较高的思维空间能力，能够通过抽象的空间理论设计出满意的作品，这就要求设计人员具有较强的三维绘图能力。在实验教学中，遇到的问题往往更加复杂，如何利用有效的手段，更加有效科学的讲解设计理论问题，是对室内设计课程的迫切要求。在这种情况下，将3D max软件引入到室内设计实验教学中，是室内设计课程的必然要求。通过利用3D max进行是室内设计的实验教学，一方面加强了学员的动手实践能力，提高了他们的设计能力，加深对室内设计课程知识的理解；另一方面，通过3D max软件的学习，学员能够接触到更多的设计手段和技巧，深化他们的设计理念，更好的解决实际设计问题。随着3D max软件室内设计实验教育的广泛应用，出现了一些不合的学习应用方案，这次失误将阻碍室内设计人员的设计能力，不利于室内设计实验教学的开展。下面就对3D max室内设计实验教学出现的问题进行论述。
首先，对3Dmax实验教学的理解不深刻。在实验教学过程中，很多学员没有深刻认识到3D max软件只是一种设计工具，是自己设计作品的一种技术手段。要想使设计的产品符合要求，必须具有自己的设计理念，这就要求必须具备过硬的专业知识，不能过度的依赖3D max软件，要明白3D max软件的作用，加强专业知识和3D max相结合的学习方式。
其次，对3D max软件学习过于机械化。3D max软件功能非常强大，要想短时间将其掌握，是一件很困难的工作，如何利用有效的方式进行软件的学习是一项至关重要的任务。据目前统计，大部分的学员在学习3D max软件的过程中，方法过于单一，几乎都采按照教学课程从开始到最后机械式的学习，学习效率低下，效果不明显，不易于设计人员设计理念的表达。
最后，学习针对性不强，缺乏实践练习。室内设计最终要用到实际项目中。因此，要保证学员有足够的实践经验，这对学员的发展具有巨大的促进作用。目前，很多学员在室内设计课程中，“重理论，轻设计”，缺乏实际的设计经验，所设计的图纸方案不严谨，错误很多。这样，学员很难在3D max软件中准确的表达自己的作品构思。

3、3D max在室内设计实验教学中的方法论述

随着计算机技术的发展，各种设计软件也应运而成，3D max的出现对设计领域是一项重大的变革，促进了室内实验设计的发展。但在 3D max在室内设计实验教学仍存在着一些不足。针对这些不足，需要采取相应的对策，来提高室内设计教学质量。下面将具体的介绍这些措施。

3.1 牢固专业基础知识，加强理论指导

(1) 系统的学习室内设计的专业知识，避免盲目的利用3D max软件设计。掌握好基础知识是设计的前提，没有强大的理论知识做保证，很难设计出优秀的作品，也不利于3D max软件的学习。因此，在学习3D max软件之前，要系统的学习室内设计的基础知识，使学员确定自己的设计所需要3D max软件中的哪个功能模块。这样，学员在后续的3D max软件学习中，能够联系自己所学的理论知识，学习效果明显，满足室内设计的课程要求。
论文导读：提供实习机会，增强实践能力在3Dmax在室内设计实验教学中，要加强实践教学，培养学员的实践能力和团队意识，有利于学员的设计才能的提高。在教学过程中，要求教员注重教学方法。首先，在对室内试验设计的基础知识讲解中，最好是结合实际项目进行讲解，不仅能够提起学员的兴趣，避免纯理论的枯燥乏味，而且能够加深学员对设计
　(2) 在利用3D max软件的教学过程中，注重合理的学习方法，尽快的帮助学员掌握3D max的应用。教员在教授课程时，首先对3Dmax软件进行一个整体性的概述，让学员从整体上把握3D max软件的主要功能。其次，要突出重点，结合室内设计专业的特点，就室内设计的关键细节，详细的讲述如何利用对3Dmax软件进行设计，实现教学由抽象到具体，由整体到部分，便于学员对软件的掌握，最终能够利用3D max完成自己的设计。最后，在学习过程中，尤其是作为初学者，要记清软件界面系统的组成，理解每一界面区域的功能，有利于学员的后续学习。
(3) 不要一味的追求3D max软件的高级版本。在3D max软件学习过程中，很多学员往往会本末倒置，重点去关注新版本的软件，而忽略软件功能的学习。随着计算机技术的不断发展，软件的更新速度也越来越快，新的版本很快的呈现在学员面前。这往往会对学员造成一定的误区，认为高层次的版本会更利用实验设计。其实，版本的更新在设计功能方面变化很小，设计人员没有必要去追随高版本，找到自己适合的版本才是王道。在确定软件版本时，要选择界面清晰的版本。笔者建议可以采用3D max8.0中文版，界面简单清晰，功能比较齐全，能够满足较强的设计要求。

3.2 提供实习机会，增强实践能力

在3D max在室内设计实验教学中，要加强实践教学，培养学员的实践能力和团队意识，有利于学员的设计才能的提高。在教学过程中，要求教员注重教学方法。
首先，在对室内试验设计的基础知识讲解中，最好是结合实际项目进行讲解，不仅能够提起学员的兴趣，避免纯理论的枯燥乏味，而且能够加深学员对设计课程的理解，激发他们的学习动力。
其次，要求教员为学员提供更多的实践机会，锻炼学员的项目设计能力。在室内设计课程中，理论知识的灵活运用离不开项目实践的练习。通过参与实际设计项目，一方面，学员可以将课堂上所学的知识灵活的运用到项目中，加深对3D max软件设计的理解，能够更明确的意识到自己的不足，及时的纠设计流程、方案图纸等设计过程中的失误。另一方面，通过实践项目，学员之间能够加深合作交流，培养学员间的团结协作精神。
最后，通过项目实践，能够改变学员的学习习惯。在传统的教学中，一般是采取"教员讲，学员听"的授课模式，这种教学模式效率低下，不利于激发学员的学习积极性。为学员提供项目实践练习，能够打破这种结局，使学员由被动的接受知识到积极地去发现问题，提高了学员的学习效率，激发了他们的学习动力，加深对所学知识的理解和灵活的运用能力。同时还能够营造良好的学习氛围，提高的学员的创新能力。

3.3 集体讲授和个别辅导相结合的方法

在当前的教学过程中，由于条件有限，我们一般都是采用集体授课的方式。集体授课虽然节省了教育成本，让更多的人群有有机会接受教育，但也有不利之处。由于每个学员的情况不一样，在集体教学过程中，很难做到适合每个人的接受知识进度。随着现代教学过程中多媒体的出现，教师可以利用多媒体的优势，提高教学效率。同时，教师可以利用节省的时间加强个别辅导的强度。通过个别辅导，教员可以更加清楚地了解到学员的不足之处，加深对学员学习能力的理解，有利于因材施教的开展。同时，还能使教员与职称论文范文www.7ctime.com
学员之间的关系更加融洽，有利于教学课程的开展。
4、结语
本文通过对3D max软件在室内设计实验教学的研究，探讨了3D max软件在室内设计的重要地位。同时，指出了3D max软件在室内设计实验教学过程中的存在的一些问题，并提出了一些相应的改进措施，有利于3D max软件在室内设计实验教学的开展，对提高室内设计实验教学课程的质量具有一定的指导意义。
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