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谈小学生如何提高小学生语文成绩

最后更新时间:2024-01-22 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:5771 浏览:19201
论文导读:共同的目标。2.要鼓励学生读写结合阅读是写作的基础,学生从阅读中学习文章的结构和表达方法,学习观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法,摘录书中的优美词语、妙语妙句、精彩片段,并反复吟诵,真正做到眼到、口到、心到。

3.要鼓励学生练说练写“练”是帮助学生打开作文之门的金钥匙,要提高

摘 要:语文是素质教育的基础,小学语文作为各门学科的基础显得尤其重要,提高小学生的语文成绩刻不容缓。老师及家长应鼓励学生多读书、好读书、读摘自:本科毕业论文答辩www.7ctime.com
好书、重积累,并要求学生在阅读中思考,使得读与想相结合,读与写相结合。
关键词:语文成绩;阅读;写作;综合性学习
语文综合性学习是指在引导学生进行识字、写字、阅读、写作的过程中让学生主动参与。小学语文从低年级到高年级依次基本机能包括听、说、读、思、写五个方面,通过生活学习,提高学生的阅读、思考、书写能力是提高学生语文成绩行之有效的方法。

一、阅读要鼓励学生多读书,重积累

1.根据学生的年龄特点选择不同的读物

低年级,推荐学生读连环画、带图的拼音读物、低幼版的小学语文报;中年级,逐步让学生接触一些现代文学作品;高年级,让学生阅读一些中国古代和现代的文学名著以及外国文学经典名著。

2.扩大学生的阅读面,多读书、好读书、读好书

不要只局限于读课本或某一类课外读物,要运用“以读引读”的方法扩大阅读量,广泛阅读,多方吸纳,只有这样,才能不断丰富自己,充实自己。

二、写作要精心指导,有序开展

写作是语文的重中之重,在语文成绩中所占比重最高,提高学生的写作能力,是提高整体语文成绩的有效方法。在写作过程中要精心指导,有序开展,掌握方法,激发兴趣,重视过程,正确评价。

1.激发学生的写作兴趣

兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素,老师要让学生在轻松愉快的精神状态下,绕有兴趣地学习,充分调动他们的学习积极性,也可以在作文评语中给予鼓励,为作文中的优点“喝彩”,哪怕只有一个词用得生动、一个句子写得好或一个地方有新意,也要为其叫好,最后达到共同的目标。

2.要鼓励学生读写结合

阅读是写作的基础,学生从阅读中学习文章的结构和表达方法,学习观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法,摘录书中的优美词语、妙语妙句、精彩片段,并反复吟诵,真正做到眼到、口到、心到。

3.要鼓励学生练说练写

“练”是帮助学生打开作文之门的金钥匙,要提高学生的写作能力,练是关键。鼓励学生把自己的见闻、感受和想象写出来,做到内容具体,感情真实,有一定的条理,语句通顺,书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号,养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的良好习惯,练说练写。
语文是素质教育的基础,学生的语文水平往往体现素质教育的水平,小学语文作为各门学科的基础显得尤其重要,因此,提高学生的语文成绩刻不容缓,让我们从小做起,养成良好的习惯,提高自身素质。
参考文献:
杨永刚.初中语文综合性学习初探[J].教学研究,2011(03).
(作者单位 福建省邵武市洪墩中心小学)