浅谈调查研究关于中国歌剧教学目前状况调查

论文导读：？我们该怎样才能让中国歌剧在学校音乐教学中更好的传承呢？本探讨以弘扬中国民族音乐文化角度入手，运用音乐课程的基本原理的相关知识，以长春市两所有代表性的初中为例，就有关中国歌剧教学的近况进行调查、访谈和浅析，并运用SPSS教育统计软件进行数据统计，找出有着的相关不足，浅析影响不足的因素，结合实际情况，为推动中国歌剧
摘要：作为以借鉴西方主流艺术而衍生的中国歌剧，虽然吸收了西方歌剧的音乐要素，却致力于中国的民歌、戏曲以及中国民族化音乐戏剧的融合，承载着一代代中华民族的民族精神与民族文化，甚至成为某个时代的符号或者象征，她是中华民族优秀音乐文化的一部分。然而，在教育全球化和文化多元化的浪潮下，中国歌剧的进展及传承道路举步维艰。学校音乐教育是传承中国民族音乐文化的媒介和根基之一，音乐课程成为传承中华民族音乐文化的载体毋庸置疑。如何让中国歌剧更好的在学校音乐教育中传承、培养青少年们的民族精神以及对我国优秀音乐文化的热爱之情，是我们每个音乐教育者的责任和义务。那么当前中国歌剧在学校音乐教学的近况是怎样的呢？我们该怎样才能让中国歌剧在学校音乐教学中更好的传承呢？本探讨以弘扬中国民族音乐文化角度入手，运用音乐课程的基本原理的相关知识，以长春市两所有代表性的初中为例，就有关中国歌剧教学的近况进行调查、访谈和浅析，并运用SPSS教育统计软件进行数据统计，找出有着的相关不足，浅析影响不足的因素，结合实际情况，为推动中国歌剧的教学提出具体和合理的倡议。关键词：中国歌剧论文教学近况论文调查探讨论文初中论文
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Abstract6-7
目录7-9
绪论9-22

一、 探讨不足与背景9-12

(一) 探讨不足9

(二) 探讨背景9-12

二、 探讨近况12-18

(一) 中国歌剧及其进展探讨近况12-16

(二) 民族音乐教育与中国歌剧在初中教学的探讨近况16-18

三、 探讨作用18-19

(一) 论述作用18-19

(二) 现实作用19

四、 探讨策略19-20

(一) 文献浅析法19

(二) 问卷调查法19

(三) 访谈法19-20

(四) 数据统计法20

五、 相关概念概述20-22

(一) 歌剧20-21

(二) 中国歌剧21-22

第一章 长春市两所初中的中国歌剧的教学近况调查22-30

一、 调查的目的22

二、 调查的对象22

三、 调查的策略与内容22-23

(一) 调查问卷的设计22

(二) 访谈设计22-23

四、 调查数据的回收与整理23-30

(一) 针对学生的调查结果概述23-28

(二) 针对教师的调查结果概述28-30

第二章 影响中国歌剧教学的因素浅析30-33

一、 教学方面30-31

(一) 教学内容30-31

(二) 教学策略31

二、 教师方面31-32

(一) 对中国歌剧的教学不够重视31

(二) 缺乏中国歌剧的知识技能培训31-32

三、 学生方面32-33

(一) 对中国歌剧的学习兴趣不足32

(二) 对中国歌剧的知识点掌握不够32-33

第三章 关于中国歌剧教学的新深思33-47

一、 论述依据33-36

(一) 《义务教育音乐课程标准》（2011 版）33-34

(二) 柯达伊音乐教育理念34-36

二、 现实依据36-40

(一) 中国歌剧的特点36-38

(二) 中国歌剧教学的作用38-40

三、 关于中国歌剧教学的新深思40-47

(一) 教学内容与教学策略方面40-43

(二) 有针对的加强和改善教师教育培训43-45

(三) 充分营造中国歌剧的教学环境与学习气氛45-47

结论47-48
参考文献48-50
附录50-54
附录一50-53
附录二53-54
致谢54