研究教学管理关于规范高职院校教学管理深思

论文导读：对于出现的新教材要积极地给予研究和评价，在高校中建立有关教材信息质量反馈制度和质量信息的档案有效措施，各个学科的主要负责人员要对教师所使用的教材进行审核，做好把关作用。（四）做好高校科研工作科研工作是高校教师的一项重要工作，它和每个任课教师的切身实际利益不可分割。高校对于教师科研工作整体的环境建设
【摘 要】从教师教学工作管理、教学工作日常管理、教学管理人员素质培养等方面，探讨如何规范高等职业院校教学管理，以促进教学质量的提高。
【关键词】高职院校 教学管理 教
学质量 提高
0450-9889（2013）01C-
0095-02
高等职业院校教学管理是指按照一定的目标、原则、程序和方法，对教学工作进行科学的计划、组织、指挥、协调和控制的过程。高素质高技能型人才是当今社会发展的必然需要，众多高等职业院校对于深化教育教学改革，提高教学质量的要求也是越来越高。教学管理是提高教学质量的原动力，对高等职业院校的发展有较大的影响。因此，教学管理在高等职业院校教学工作中的作用十分重要。为规范高等职业院校教学管理，提高教学质量，应从以下几方面进行探讨。

一、关于教师教学工作管理的探讨

将教师的日常教学工作进行全方位的规范化，可以整体地体现出高校教学管理制度的完善程度。

(一)课前各项教学资料的准备

在上课之前，教师需向各教学系部提交教学计划、教学大纲、前三次课程的教案，经教研室主任审核签字、系部审核签字方可开始上课。
1.教学计划。任课老师在备课的同时，对于整体课程要有一个整体的规划。例如，一节课程中主要讲解什么内容，进行实验的时间安排在哪个时间段等，这样的安排就为教学工作充分了准备和安排，在学校开学之际将此计划表交给课程所属教学系进行审核并备案，为以后有关部门或期中教学检查做准备。
2.教学大纲。教学大纲的制定需要每一位任课教师的参与，多次讨论后专人进行撰写，完成之后经系部有关专家进行全面的审稿并校对。那么在制定大纲的过程中容不得有半点的马虎，必须时刻保持着严谨认真的态度。
3.教案。教案是在教学大纲的基础上对于学生所学专业要求的体现，并且还是对于学习和补充最新专业信息的知识和发展，不仅要符合教学方面的要求，而且还要全面地调动学生在学习中的积极性以及全方位地提高学生的自我学习的能力。教案的质量在教学过程是其主要核心所在，是课堂教学的灵魂，更是老师和学生之间有效沟通的桥梁。

(二)认真填写教学日志

对于学生的教学工作和生活，辅导员应协助管理日常的教学运行工作。而教学日志是教师在课堂教学上所必备的文件之一，也是对于教学内容和教师的一项考察，是学校以后进行教学评估的重要依据材料，教师接受了一学期的教学任务，就应该将教学日志认真仔细地填写完成，在期末考试之后教务处将不定期检查教师教学日志填写情况。

(三)教材的选用

教材的选用在教学的过程中也是具有举足轻重的重要性，教育改革的核心其实质就是教学的改革，然而首先对于教材的改革才是教学改革的重中之重。教师在教授课程中应尽可能地使用教育部规划教材或国家精品教材，高校和任教教师都应明白优秀教材的重要性，在教育教学改革的过程中，教师也应当全力的关注精力积极配合教学改革。教师针对教学中所出现的实际因素进行有针对性的编写教材，在新的教材中要体现出教学改革的新思路和新观点，教学内容要积极面对目前所迫切需要的内容教育和符合现代社会的实际需求，将课程体系和教材内容两者之间相互的整体性方面做好衔接，对于出现的新教材要积极地给予研究和评价，在高校中建立有关教材信息质量反馈制度和质量信息的档案有效措施，各个学科的主要负责人员要对教师所使用的教材进行审核，做好把关作用。

(四)做好高校科研工作

科研工作是高校教师的一项重要工作，它和每个任课教师的切身实际利益不可分割。高校对于教师科研工作整体的环境建设方面，就需要给予最好的设备材料的提供，因为高校在这方面有着不可推脱的责任和义务，同时教师在工作中不仅仅为自己做课题，更多的也需要为学校多作贡献，提高学院科研能力和水平。
总之，高校教师日常工作的规范化是高校办学中体现出严谨性的基础。所以，每个任课教师应明确自己该做哪些工作，才能够使得教学工作正常有序的开展，为高校今后发展道路上做好可靠的材料依据，这样的实施方案就可以更好地将教学管理规范化并能全面提高教学质量。

二、关于教学工作日常管理的探讨

目前，我国各高校在日常教学管理工作方面正逐步趋向程序化，学院教务处作为整体监控教学运行的职能部门，各教学系部有一源于：论文格式怎么写www.7ctime.com
人至两人负责教学运行管理工作论文导读：够进行任何其他活动。需要调课的任课老师，必须要到学院教务处相关的调（代）课手续并且填写教师调课申请表，经过系部领导的确认签字批准同意之后，再由学院教务处进行审核批准。教师需要临时请假的，需要院系部领导安排其他教师代替进行课程的教学，如果此时间段没有合适的代课老师，那么就由系部暂时的停课手续，并且及时在
，这样的管理模式在高校中就形成了一个梯形的等级管理模式，在工作中有效地形成了一个流程图，使日常的教学管理工作可以有条不紊地进行。

(一)开课计划和教学任务安排

高校教学管理最主要的任务就是各专业开课计划和教学任务落实工作的开展，合理安排各专业开设课程和教学任务是整个学期教学工作质量好坏的关键。各教学系部按照专业调研报告和各专业实施性教学计划合理安排一学期开设课程，并安排相对应的教师任课。为了保证课堂的教学效果和教学质量，对教学课程进行有目的性的划分，例如在公共课和基础课程中一个班的学生最好不要多于80人，对于全校的选修课程中一个阶梯教室的上课学生最多不能够超100人，专业拓展课和专业课安排的学生人数最多不要超过65位学生。

(二)调（代）课制度

高校教学管理工作是否正常运行，是衡量一所高校教学管理的关键因素，学校需要制定相关规定进行一定程度上的约束，例如，在上课的时间范围之内，主讲教师不能够进行任何其他活动。需要调课的任课老师，必须要到学院教务处相关的调（代）课手续并且填写教师调课申请表，经过系部领导的确认签字批准同意之后，再由学院教务处进行审核批准。教师需要临时请假的，需要院系部领导安排其他教师代替进行课程的教学，如果此时间段没有合适的代课老师，那么就由系部暂时的停课手续，并且及时在日后时间中进行补足。对于一些没有停课或调（代）课手续的老师，需要按照学院相关规定进行处理。源于：论文格式范文模板www.7ctime.com