浅谈重要地位论自主性学习在职业生涯规划中重要地位题目

论文导读：
摘要：自主性学习不仅有利于学生提高学习成绩，而且是个体终生学习和终身发展的基础，而大学生职业生涯规划对大学生自主性学习具有推动作用。本文就自主性学习在大学生职业生涯规划中的重要地位进行分析。
关键词：大学生；自主性学习；职业生涯规划；重要性
在大学中，自主性学习在大学生职业生涯规划中占有重要地位。自主性学习是以学生的探索性、主动性学习为基础进行的学习，这是学习者主动的、自觉的学习方式，是学习者迫切需要的、提高效率的学习方式，所以进行自主性学习是高等教育、素质教育的需要，也是社会发展人类文明进步的需要。同时，在日后职业生涯规划中也为大学生提供了强大的意志力保障。

一、当前大学生现状

在当前社会竞争激烈就业压力大的情况下，大学生在校期间的主要任务就是学习，尤其是需要大学生更主动的努力学习，发掘自己的潜力，充实自己的知识面，提高自己的专业能力，为毕业后打基础。然而，我们发现，在心理健康教育和心理辅导工作中，一部分学生的学习动机显然是不够的，他们学习的目的在于一纸文凭，具体主要表现在：
（一）没有详细的学习计划和目标。无论是既定的短暂目标，还是长远的打算，都没有详细的规划，并且对自己在大学期间应该学什么，如何学缺乏充分的思考。
（二）学习缺乏自主性。学习行为依赖性强，缺乏独立思考和创造性思维能力；厌倦学习，认为学习是苦差事；导致上课迟到早退，玩手机，不认真听讲，精神涣散，态度慵懒，学习肤浅，仅仅满足于一知半解；下课后抄袭作业，考试舞弊；甚至有些同学每天沉迷于网络游戏，荒废了学业。
（三）缺乏自强的品格。极度缺乏上进心，缺乏求知欲，对学校的各种奖励激励制度不感兴趣，对各种惩罚措施也没有压迫感，没有缺乏责任意识和危机感。
（四）对选择的专业不感兴趣。一些学生在高考志愿的填报时，没有结合自己的实际情况，缺乏专业了解，盲目听从父母或长辈的意见建议，或为方便录取的入学，或在某些程度上的从众心理，结果导致他们在大学感到迷茫，缺乏学习动力。
（五）没有正确的学习方法导致缺乏自信。缺乏学习目标的同学，对待学习往往是盲从且消极的，因为他们不会根据自己的实际情况总结学习方法，人云亦云，所以收效甚微，以至于学习任务不能很好的完成，最终进入负螺旋状态，越来越不自信。

二、自主性学习在大学生职业生涯规划中的重要地位

由上述大学生学习现状可知，在大学学习生活中，一部分人往往表现出来的是一种无所事事的精神面貌，这是因为他们心中没有意识和察觉到职业规划的重要性，他们没有细致全面的去考虑到将来的社会生活、工作需求，在选择专业上也是盲目跟从，没有自主性。导致了大学生活的光阴虚度。因此，初进大学的学生不仅要有自主性学习，更要进行大学生职业生涯规划。通常一个能及早洞悉生涯准备的重要性并及早进行准备的人，在面临大学种种专业选择的时候，就能更好的掌控自己而不致于茫然失措。

(一)自主性学习

大学学习和义务学校学习不同，中学生的学习目标是非常明确的，只有一个，那就是为了考上大学，教师和家长对学习很关心，他们采取多种方式，鼓励并监督学生的学习，学生处于非常被动的状态。在大学，教师和家长对学生的学习管理存没有在中学时期那么严格，大学学生自学能力大大提高，他们会逐渐学会不依赖于老师，也可以获取知识，更新自己的知识，为未来的生活，工作做准备，更强调主动。而大学生的自主性学习是在以下3个观念的认识基础上提出的。
1、学生是学习的主体。学生是通过感官系统将事情输入大脑来学习的，最后形成自己的语言、知识、技能、方法、态度、情绪和行为的过程，所以学习是不可替代的（指的是学习中的动机、目标、内容的选择、方法的建立、学习效果和学习过程的情感和感觉，等等。）
2、大学生知（知识）、情（情绪）、意（意念），行（行为）的水平，足以让他们在老师的指导下，将学习的主动性，调整到最佳状态。
3、只有通过发挥大学生主观能动性，不断满足自己，自我教育，提高自己，才能真正的提高学习的质量。
自主学习并不是那种传统的附加到“教师、教材和教学”中的学习，也不要求学生完全的摆脱教师的指导，而是学生源于：硕士论文www.7ctime.com
在教师的指导下自发的学习。自主学习不仅是在学习的过程中“自学”，它是在整个在校期间学习自我识别、自论文导读：师专学报，2010（6）：87-89.万晓红.大学生学习动力缺乏的原因及对策探讨.益阳师专学报，2011（3）：114-116.陈晶.大学生学习动力分析与职业生涯规划教育.健康教育，2011（2）：51-5

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我选择、自我培养，为了做三个“自我”而进行的自我评价和自我控制。当然自主学习也需要合理的规划。

(二)职业生涯规划对大学生自主性学习具有推动作用

开展职业生涯规划对于大学生来说具有重要的意义，尤其体现在他们的自主学习上。首先，使学生能充分了解自己的能力，兴趣和价值观，肯定自己的优势，发现自己的不足，在提高自身知识，能力和素质的同时，从而增强学生自我改善的，强化他们的学习动机。其次，对职业生涯的了解，可以使大学生找到自己的现实情况和所追求的理想的职业生涯之间的差距，以激励学生努力学习和提高自己的潜力。第三，通过制定一个合理可行的职业目标和理想的职业目标，鼓励学生对自己的学习和实践进行规划，并在他们的心中树立一个明确的目标，为获得理想的职业生涯而奋斗。第四，通过自我改善计划和职业生涯规划，加强对职业目标管理，以便可以清楚地了解学生的学习目标，促使他们有动力去学习。大学生职业生涯规划在大学生的学习过程中有着重要的作用，是社会进步和事业发展的必然要求，是严峻的就业趋势变化的迫切需要，是大学生完善自我的内在要求，同时对当代大学生认清自己，实现自己的人生价值也积极的推动作用。
三、总结
总之，大学生自主性学习要实现自我识别、自我选择、自我培养、自我评价和自我调控，在大学生职业生涯规划中具有重要地位。而大学生职业生涯规划本质上就是围绕职业生涯目标来进行目标管理，同时通过职业规划，从大学录取时就有明确的预期目标和步骤，涉及一种有目的、有计划、有行动的可持续发展，可以避免在成长步入误区，提高学习效率，为获得事业上的成功打下坚实的基础。
参考文献：
罗福午，大学生的自主性学习[J].师专学报，2010（6）：87-89.
万晓红.大学生学习动力缺乏的原因及对策探讨[J].益阳师专学报，2011（3）：114-116.
[3]陈晶.大学生学习动力分析与职业生涯规划教育[J].健康教育，2011（2）：51-53.