研讨护理循症护理在儿科护理实践中运用设计

论文导读：
1672-3783（2012）11-0299-02
【摘要】 目的：探讨循症护理对提高儿科护理工作质量的效果。方法：选取在我院进行治疗的80例住院儿科患者作为研究对象源于：毕业www.7ctime.com
，其中40例住院儿科患者做为实验组，实施为期4周的循症护理行为；另外40例住院儿科患者作为对照组，按照传统护理方法进行护理工作。结果：实验组在对患儿采取循证护理之后，关怀行为质量评价表和患者满意度评分明显高于对照组，两组间存在显著性差异（P<0.01）。结论：循症护理有助于患儿的身心康复，对于儿科护理工作，具有较高的临床应用价值。
【关键词】儿科；循证护理；护理实践
1资料与方法

1.1一般资料

选取2010年3月～2012年3月期间在我院进行治疗的80例住院儿科患者作为研究对象。其中40例住院儿科患者做为对照组，年龄3～5岁，平均年龄（3.21±0.91）岁，采用传统护理模式；另外40例住院儿科患者作为实验组，年龄3～5岁，平均年龄（3.45±0.83），采用循症护理模式进行护理。两组患儿的一般情况相似，两组比较无显著性差异（P>0.05）。
1.2方法
实验组由经过循症护理行为知识培训的护士实施循症护理，为期4周。具体方法如下：

1.2.1营造人性化服务环境

①营造温馨的病房环境，为患者营造适宜的光线、温度及整洁的住院环境，愉悦患者的心情。②主动为患者家属介绍医院环境、病房设施及各项规章制度，使患者家属消除紧张、焦虑情绪。

1.2.2提供人性化的护理服务模式

在实施护理的过程中，护士要保持微笑服务，态度和蔼可亲，同时，护士要注重礼貌待人，举止大方，服务细心周到。护士可以询问一些患儿学习和生活方面的一些需求，保持护士和患儿的一种轻松和谐的护患关系。

1.2.3提供人性化的护理服务内容

在整个循症护理过程中，时刻保持对患儿及家属真情相待，要能够忍让患儿及家属的一些不恭言行，尽可能增加患儿的欢乐情绪。在日常的生活中，要对刚入院的患者特别关心，对生活及治疗上的一些事情都尽量和家属及患儿相互配，尽快缩短双方的距离。

1.3评价工具

1.3.1关怀照护行为质量评级表（caring behior assesent），评价表每个项目分5个等级，分数从5到1，