简谈儿童教育对留守儿童教育深思

论文导读：
【摘要】突如其来的，使灾区人民遭受了前所未有的灾难。地震之后国家领导人非常重视亲临灾区，严重的灾情和灾区贫穷落后国家领导人看在眼里。并作出了要大力辅助在取得重大决定，同时号召全国人民上下一心共同抗击灾难。于是全国上下呈现出“一方有难，八方支援”感人景象。受灾的原因是大多房屋抗震性能极差，从而导致了受灾的严重，最后国务院做出了地震灾区的要重新修建的决定，把旧的油安全隐患的拆掉重新修剪钢筋混泥土房，这样的房抗震性能好，样子也好看。建房资金由国家资助2万元，不够部分再由政府贴息贷款1至3万元，在这样的大力支持下，灾区人民几乎绝大多数人民都修建了新房，灾区面貌发生了巨大的变化，使灾区的发展向前推进了二十多年，面貌事发生了巨大变化，三年贴息贷款期限已到，数万元的贷款在老百姓心里就像一座大山压在肩上。为了归还贷款大多数劳动力外出打工挣钱，在这些劳动力中大多数是上学儿童的父母。这些儿童的监护任务由其他亲人担当，这些儿童不由自己的父母监护，他们的教育是有缺陷的，这样的儿童称为“留守儿童”。近几年来这样的情况在农村越来越普遍了。面对这样的儿童教育就有一定的困难。
【关键词】留守儿童；监护人；教育
中图分类号：G4
目前，农村劳动力外出打工非常普遍。而大多数农民工的子女正是少年或儿童，这些少年儿童则留在家中与父母分离。他们正是接受教育的时候，不和自己的父母在一起，这些孩源于：免费论文www.7ctime.com
子的教育是有缺失的。我们把这样儿童叫做“留守儿童”。他们在接受教育时不由自己的父母看管。这样的情况很普遍，这样的儿童的教育具有一定的特殊性，有难度，学校要重视他们，更要受到社会的关注，现在我就“留守儿童”在学校的教育谈点自己的看法：

一、重视心理教育，关心学生温暖学生心灵

作为“留守儿童”，他们没有和自己的父母生活在一起，一时缺乏父爱和母爱，并且他们大多数是独生子女备受父母关爱，在家里都是掌上明珠，宝贝蛋儿。在接受教育时不能和自己的父母在一起，他们的心里是有缺陷的，他们的认知行为，情绪方面受到些影响。为了弥补他们在成长方面的需要，让他们健康成长。学校应该做好以下几个工作：
1统一安排学生的食宿，让学生统一吃饭，统一住宿，虽然没有父母在身边，学校要为他们创建一个新家，让他们在心里有家的感觉，并且能真正感受到家的温暖。2安排心理辅导老师和生活指导老师，要他们的衣食住行有人关心有人问侯。3班主任建立身体异常档案，经常调查掌握他们的心理和生理变化。4切近学生的生活，举办师生共同参与的活动，比如编排老师和学生一起吃饭，和学生一起参加体育运动，让他们在心里有师生平等的感觉。

二、重视他们的学习，注重培养他们的学习热情

发挥教师作用，激发他们的学习热情，一般情况，留守儿童的监护人丢她的监护对象要求不高，管理不严的情况。他们之重视孩子们的吃穿，学习方面打都不怎么过问，老师问起他们在家的表现大多数监护人都认为在家不怎嘛学习，他们也管不住。其实这是少年儿童的共性，学习没有目标无学习主动性。对这样的情况学生大都数时间在学校和老师生活在一起。因此教师要以身作则，认真授课关心爱护每一位学生的学习。以自己的实际行动来感染他们，教育他们认真做好每一件事，有些孩子心里认为自己的父母外出，学习只是一种任务，不管怎样完成了就行。不讲究效率，质量，甚至在有的学生心里有上学无用的看法，不念书也照样挣大钱的错误思想。因此教师要想办法让他们认识到学习对他们自身发展的重要性，并要帮助他们确立合理的奋斗目标，班主任，任课教师要及时帮助这些学生敷衍了事，得过且过的心态，帮助每一位学生制定明确的学习目标和计划。注重培养他们的责任意识，利用各种机会鼓励学生，在她们身边找榜样，创造条件让他们都有成功的机会，都能享受到成功之后的喜悦。这样他们只有逐渐成功，才能主动学习在学习中寻找乐趣。

三、充分发挥生活指导老师和班主任的作用，关心“留守儿童”的生活，弥补心里不足

“留守儿童”的生活是另一个重要的问题，学校要保证他们要吃好吃饱，这项工作学校要安排专人负责，来承担监护人的作用。“留守儿童”的生活主要由监护人，老师负责。他们的父母都外出打工，虽然他们的父母不在身边，学校在生活环境方面要进行改善，美化环境，为他们创造良好舒适的生活环境。尽量满足他们在生活上的需求，还要创造条件让他们方便与父母联系互相了解。比如安装校讯通电话等等。班主任建立通讯档案和学生家长以及当前监护人通讯录，常和学生家长，当前监护人通电话多交流充分了解学生的习性。接近他们的生活，作为班主任和生活老师要想父母一样用心呵护他们。每天晚上休息时刻到宿舍催促他们按时休息，床单被套不干净指导他们自己清洗，指导他们进行内务整理，养成热爱劳动，珍惜劳动成果，以及养成干净整洁讲究卫生的好习惯。对犯错误的学生要进行耐心的教育和心理安慰。要他们自己真正认识到自己的错误，这样他对你也有感激之情，从而你们两颗心的距离又拉近了，贴心了，相互有了感情。细心观察他们的细微变化，注意他们的每一步的成长过程，并且做好成长记录，要让他们真正感受到你对他们的关心，多走进他们和他们交流沟通融入他们当中，班主任和生活老师要充当他们的父母的角色，关心他们就像关心自己的孩子一样，教他们处理好同学之间的关系，培养互帮互助的优良品质。建立良好的师生关系和同学关系，让他们感受到学校就是他们生活的大家园。
总之，“留守儿童”的教育问题是农村学校面临的共同问题，做好这项工作班主任起着举足轻重的作用。我们大家携起手来关心“留守儿童”让他们健康成长。不要因为父母的外出影响他们的发展。