关于中职学校德育几点建议-学士

论文导读：
摘要：德育在学校教育中占据举足轻重的位置，本文从明确德育目的、改进德育教学、联系生活实际、完善德育体系、加强心理疏导等五方面着手，因材施教地优化德育，以期提高学生的道德素养。
关键词：德育；中职学校；中职生
良好的道德修养是一个人的立身之本，德育历来在学校教育中都占据举足轻重的地位。中职学校，肩负着为社会培养技能型人才和高素质劳动者的任务。中职生的道德水平直接关系整体素质。因此做好中职生的德育工作，是中职摘自：硕士论文开题报告www.7ctime.com
学校义不容辞的责任。

一、中职生的特殊性

近年来，“普高热”持续不减，中职学校的生源质量参差不齐，有些甚至是问题少年，在思想、情绪、言行等方面都表现出诸多叛逆性。比如有的学生穿奇装异服，打扮怪异，行为随意，语言低俗，不服管教等。表面看去狂傲不羁，其实这正是他们缺乏自信的体现，他们用这种叛逆的方式来标榜自己，正是为了掩饰内心深处的自卑，其实他们内心十分敏感而脆弱。学习方面，由于他们在中学阶段成绩大都不太理想，对学习不感兴趣，厌学、逃学，甚至弃学现象时有发生。但令人欣慰的是，中职生所处年龄阶段，依然具有很强的可塑性，只要教师有足够的耐心，正确的引导，假以时日，他们也会成为品德端正、积极向上的优秀学生。

二、优化德育教育

1.明确德育目的

道德的本质是精神道义对物质利益的超越，它从根本上决定了德育的超越性。真正具有“道德”意义的德育，不是把社会现存的道德规范和行为准则灌输给学生，而是启发和唤醒学生的道德自觉和道德良心，使学生树立道德理想，领悟人生意义。因此，德育的目的是使学生懂得自己的行为应该是怎样的，使学生坚决地按信念行动。德育过程的关节点不在于传授道德知识和培养道德信念，重要的是训练道德行为。中职学校的德育是让学生明辨是非，培养良好的信念，树立正确的人生观、价值观，并能够把道德理想转化为道德实践。

2.改进德育教学

根据教学改革的要求，把主动权教给学生，确立学生的主体地位，从“教师灌输为主，学生被动接受”的教学模式 逐步转变为“学生参与为主，教师讲解为辅”的教学模式。在此过程中，教师要组织各种课堂活动，加强师生互动，寓教于乐、寓教于学。让学生在活动中感悟，在交流中进步。例如，在技术学习中，采用小组合作学习法、讨论法等，增强学生合作意识，培养学生团队精神。此外，让德育走出课堂，走进日常生活，拓宽德育的实施范围。比如去校企合作公司参观学习、开展“雷锋活动月”等活动，让学生践行道德信念。

3.德育回归生活

德育应该回归生活。根据中职生的现实生活需要，使其对中职生的现实生活有所帮助。在关注学生现实生活的同时，也应关注学生未来的社会生活。如教学中渗透相关社会知识，指导学生就业等。特别是当今信息网络化时代。开放的社会环境与相对封闭的学校德育的反差，势必降低学校德育的说服力，学校用道德筑起的长堤在市场经济的浪潮中屡遭冲击。这就给学校德育提出了更高的要求。因此，作为学校德育教师，我们应该整合德育内容，端正教育思想，给予学生正面教育，但不能一味“阳春白雪”，对于社会“道德滑坡”的现状，学校德育也不能回避。要让学生看到黑暗面，向学生展示真实的社会面貌，同时在此基础上引导学生直面“惨淡现状”，树立正确信念，并坚定不移地践行美好的道德理念。

4.完善德育体系

德育体系包括管理体系和课程体系。管理方面，学校应设置专门机构负责学生德育工作，制定德育管理细则，并严格执行。全体教师应树立“人人都有德育意识，人人都是德育教师”的理念，学生在这种“阳光普照”式的教育下，才能感受到道德修养的重要性。课程设置方面，依然需要设定相关课程，比如，爱国主义教育、法制教育、职业德育、心理健康教育、哲学与人生教育等。这样才能使德育有章可循。此外，德育具有情感熏陶为主、知识传授为辅的特点，这就要求学校要注意校园文化、班级文化的建设，以及良好的校风、班风的培养，实施环境育人、文化育人策略。良好的校园文化氛围，有利于学生健康成长，是强化学生思想德育的潜在课堂，是培养人的外在条件，可以让学生在潜移默化中受到熏陶。
以技立命，以德立信。中职学校的德育不容忽视，其任务任重道远。只有导致行为改变的学习才是真正的学习。以上优化德育的方法，能够从教学目的、教学方法、联系实际、课程体系、学科互渗的角度有效提高教学效率，让外在的道德理想内化为学生自身品质，并使之能够在生活学习中践行道德理想。当然，在以后的教学中，我们依然需要不断探索德育新思路、新方法，让中职学校德育工作日臻完善。
参考文献：
1.王斌.《浅谈中职学校专业教师如何渗透德育教育》.科技信息， 2010年36期 ．

2.戚万学，杜时忠编著.《现代德育论》.山东教育出版社，1996年版．

3.张承芬主编.《教育心理学》.山东教育出版社，1999年版．

4.邢红菊.《浅谈中等职业教育中的德育教育》．现代营销，2010年第9期．