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论思想政治教育机遇与挑战:自媒体时代高校思想政治教育研究

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论文导读:
摘 要:自媒体时代给高校思想政治教育带来了发展机遇,同时也带来了新的挑战。采用了文献资料法等方法对自媒体时代高校思想政治教育中存在的机遇与挑战进行分析,旨在通过对自媒体时代高校思想政治教育的问题和发展机遇分析,提出自媒体时代高校思想政治教育发展的对策。
关键词:自媒体;高校;思想政治教育;机遇;挑战
1002-2589(2013)30-0370-03

一、自媒体时代高校思想政治教育的挑战

(一)教育主体传统关系秩序面临解构危机

传统教育模式中,教育者、受教育者通过教育过程角色定位来促成二者关系的形成。而传统教育模式中教育者和受教育者之间的关系往往是支配关系。教育者依据自己积累的知识及获得的经验,并将思想政治内容相结合,展现给受教育者一个授道者的形象。在自媒体时代,思想政治教育途径由单一的填鸭式教育演变为多向、多渠道获取。教育途径及信息来源的多向化促使教育者对受教育者灌输式的领导优势削弱,自媒体的传播和教育功能被强化,教育主体之间传统的关系面临解构的危机。自媒体时代高校思想政治教育中传统的教育关系危机主要表现在教育者与受教育者之间拥有知识的秩序被颠覆,受教育者可能详尽、准确的获得教育信息,而并非教育者在教育次序的优先,进而也打破了教育者与受教育者之间的信息不对称,使传统的关系秩序面临解构危机。

(二)信息渠道的多元化使教育主体价值选择偏离

在自媒体时代,高校的思想政治教育工作可以借助自媒体展开,与此同时,自媒体也成了新型教育形式的载体,并对大学生的意识形态产生潜移默化的影响,特别是思想政治意识、价值观等方面。生活在社会主义市场经济环境中的当代大学生,容易受到外来观念的影响,特别是自媒体时代信息来源渠道的多元化,思想政治教育更容易受到外来观念的侵袭。
自媒体时代的大学生,对信息甄别能力较差,这无疑对高校思想政治教育工作带来了不小的阻力。多种思想政治文化渗透,信息交融过于繁杂,自媒体环境中的大学生对信息甄别能力差,对信息的真伪、信息的良益需要有辨别能力和评判标准,往往这种环境容易使受教育主体的价值选择发生偏离。

(三)信息“分子化”造成滤网功能丧失,国家意识形态安全受到威胁

微信、微博、各种论坛可以自由发帖,表达自己的观点,在我们自媒体时代每个人都是媒体人,每个都是一个传播信息的门户、一个载体。自媒体时代网络等信息资源的飞速发展,人们可以通过博客、论坛等发表自己的看法与观点,个人表达意识态度的空间越来越广泛,媒体也呈现出星罗棋布的态势,信息资源也呈现“分子化”的发展趋向,对信息的滤网功能难度越来越大,这种具有隐匿性及互动交流性特点的信息资源就造成了监管领域的盲区。大学生接触信息并获摘自:学术论文格式模板www.7ctime.com
得的知识及对其思想观念的影响远远超出了高校思想政治所涉及的范畴,对现行方式的思想政治提出了新的要求,新的挑战。而信息的“分子化”使原有的滤网功能丧失,学校及国家缺乏有效的监管,国家意识形态受到威胁。

二、自媒体时代高校思想政治教育的机遇

(一)自媒体环境为高校思想政治教育提供广阔的发展空间

自媒体时代最主要的特征就是信息环境的开放性。自媒体时代一改过去信息渠道单一的状态,自媒体已经发展成为当今社会人们接受新鲜事物,表达个人思想,传播政治文化的新手段、新媒介、新载体。在自媒体迅速发展的时代,大学生作为塔的塔尖教育中的精英,他们对知识、信息及新鲜事物的接受及运用走到了时代的前列。自媒体时代的大学生表达“话语权”的空间日益增大,他们在、平等的思想政治教育环境中与社会上不良事件及风气斗争,表达着自己的政治、价值观。因此,高校应积极利用自媒体这个途径及手段,发挥大学生主观能动性,挖掘不同特点学生的潜能,充分利用自媒体提供给高校的教育空间,使自媒体成为各高校思想政治教育的重要手段。

(二)自媒体可以增强思想政治教育的效果

自媒体时代的大学生思想政治教育有其特殊性,因此,需要根据自媒体时代的实际情况来调节大学生思想政治教育的内容和形式。一个适应自媒体时代的思想政治教育的内容和形式,必须要准确把握大学生核心思想[3]。因为大学生是教育过程中的受教育者,他们决定着思想政治教育的质量。在传统教育模式中,由于教育者与受教育者之间特殊论文导读:思维,转变高校思想政治教育的理念,来实行自媒体时代的新要求。传统高校思想政治教育主要以课堂、传统的媒介为载体,而对于自媒体时代的主流群体的当代大学生来说,更应该将自媒体融入大学生思想政治教育中,通过自媒体手段来发挥高校思想政治教育的功能。因此,思想政治工作的组织者与管理者要及时预判这一形势,尽早转变工作理念
的关系,作为受教育者的大学生一般不会开放自己的内心世界。而在自媒体时代,虚拟世界、虚拟身份赋予大学生更多的勇气以表达自己内心想法,将自己的观点通过自媒体传播到网络,通过自媒体这个平台来实现各种思想的讨论。而大学生思想政治教育采用自媒体手段可以简化程序、缩短空间,学生们通过微博、微信、等加好友、加关注及时地了解掌握大学生的关注热点、思想困惑和思考路径,便于有的放矢地开展工作,提高工作的针对性和时效性[4]。

三、自媒体时代高校思想政治教育的应对策略

在自媒体时代高校思想政治教育面临着前所未有的压力,如何规避自媒体所带给高校思想政治教育种种困难,如何发挥自媒体对高校思想政治教育的帮扶和促进作用,来抵御各种风险的考验,降低自媒体对高校思想政治教育的影响是自媒体时代高校思想政治教育工作的重点,也是难点。自媒体时代改革、思想政治教育、网络等多重因素交错,处理好三者的关系就显得尤为重要。坚持改革方向,以自媒体手段来促进思想政治教育改革,最终发展好思想政治教育是自媒体时代高校思想政治教育中各要素的地位与分工,更是终极目标的体现。

(一)转变高校思想政治教育理念以适应自媒体时代的新要求

自媒体时代高校思想政治教育的管理者和组织者应树立信息社会的发展思维,转变高校思想政治教育的理念,来实行自媒体时代的新要求。传统高校思想政治教育主要以课堂、传统的媒介为载体,而对于自媒体时代的主流群体的当代大学生来说,更应该将自媒体融入大学生思想政治教育中,通过自媒体手段来发挥高校思想政治教育的功能。因此,思想政治工作的组织者与管理者要及时预判这一形势,尽早转变工作理念和工作方式,广泛的利用自媒体的传播优势,开展各种形式的网络互动,以互动形式来摸清大学生的真实想法和他们的世界观、人生观、道德观,使其树立正确的思想政治立场,来达到高校思想政治教育的目的。各高校可以建立自己的自媒体传输平台,创建新的思想政治教育“基地”,及时向学生传播思想政治信息。如建立微信、、微博关注群体及群,开辟校园BBS交流互动平台,来传播思想政治教育思想等等。

(二)创新高校思想政治教育方式来适应自媒体时代的新目标

尼葛洛庞蒂指出:“信息社会,最大的鸿沟横亘在两代人之间,当孩子们霸占了全球的信息资源时,需要努力学习、迎头赶上的是成年人。对教育者来说,更是如此。[5]”自媒体时代需要对高校思想政治教育方式产生影响的大势已不可逆转,思想政治教育工作者应该顺应自媒体时代的目标要求,发挥自媒体在高校思想政治教育中的优势,在自媒体时代高校思想政治目标的要求下不断创新高校思想政治教育方式。各高校通过互联网建立“微博”,在微博中传播贴近大学生热点主题、广泛的吸引学生进行互动交流与讨论,使微博成为高校思想政治教育的主战场。同时又要依托学生党员、团干和社团精英来作为“意见标兵”,发挥他们在自媒体环境下的示范与鼓动作用,并积极开办学生“思想道德诊所”,诊断学生不良的思想道德行为,并给他们开出一剂良方来促进大学生思想政治教育的开展。利用智能手机终端软件构建班级群,把思想政治教育融入大学生生活中,对大学生思想意识状态进行全程布控并加以引导,通过创新思想政治教育方式来适应自媒体时代的新目标。

(三)创新高校思想政治教育主体之间的沟通途径以适应自媒体时代的新关系

高校思想政治教育主体的沟通在我们自媒体时代有着广泛的空间。根据中国互联网信息中心的统计数据显示:2013年6月底,我国网民规模达到5.91亿,较2012年底增加2656万人。互联网普及率为44.1%,较2012年底提升2%。在新增加的网民中,使用手机上网的比例高达70.0%,高于使用其他设备上网的网民比例[6]。以互联网为核心的“三网融合”政策深入实施和突破性进展,在宽带、移动互联网以及3G网络的蔓延之下,台式机、手机、平板等平台建立起的微博、新闻门论文导读:学生之间可以建立良好的沟通途径之外,自媒体为大学生与教师、高校及政府之间建立良好的联络途径。各高校应积极利用通过自媒体发布教研工作动态,征集大学生对思想政治教育的看法,建立高效、快捷、易行的思想政治教育主体之间的沟通桥梁。

(四)提升大学生媒介素质教育来适应自媒体时代新环境大学生的媒体素质教育是自媒

户网站、新媒体音视频、手机报、电子书等新媒体形态推陈出新、层出不穷,数字化、碎片化、分享化、便捷化、多元化、全民化、草根化的网络意见表达随时随地可以实现。新媒体改变了互联网的面貌,正如互联网改变了世界的面貌。新兴的媒介传播形态,由于打通了和网络新媒体、手机、即时通讯工具等多种通道,使其紧密结合,其在实效性、传播速率效率上具有其他媒介所无可比拟的优势。除了大学生之间可以建立良好的沟通途径之外,自媒体为大学生与教师、高校及政府之间建立良好的联络途径。各高校应积极利用通过自媒体发布教研工作动态,征集大学生对思想政治教育的看法,建立高效、快捷、易行的思想政治教育主体之间的沟通桥梁。

(四)提升大学生媒介素质教育来适应自媒体时代新环境

大学生的媒体素质教育是自媒体时代高校思想政治教育的重要影响因素。自媒体时代对高等教育人才要求规格更高,特别是自媒体时代的媒介素质教育,已经成了学界及高校关注的热点及重点问题。自媒体时代的思想政治教育要求把思想政治教育的基本内容作为素材与自媒源于:毕业论文致谢词范文www.7ctime.com
体,如微信、微博、、网络论坛等自媒体相互融合,提升受教育者参与思想政治教育的热情与活力,提升思想政治教育的效果,完善学生对思想政治教育的认知和判断能力。媒介素质不是与生俱来的,而是需要通过长期接触和使用媒介来培养,公民新闻和公民记者是对全社会进行媒介素养教育的重要途径。大学生的媒介素质教育有利于大学生树立良好的价值观,提升学生对大量繁杂信息的甄别能力,从而更加有效的学习思想政治教育的知识,提高大学生思想政治教育效果。
参考文献:
石霞香.大学生新媒体思想政治教育主体性的机遇与挑战[J].青年与社会,2012,(2):154-155.
周源源,费国强.微博视野下大学生思想政治教育对策研究[J].思想理论教育,2011,(5):26-28.
[3][英]安东尼·吉登斯.现代性的后果[M].田禾,译.南京:译林出版社,2000.
[4]张寒梅.论大众传媒对青少年思想道德教育的影响[J].教育与职业,2007,(17):93-94.
[5]尼葛洛庞蒂.数字化生存[M].胡泳,等,译.海口:海南出版社,1997.
[6]中国互联网信息中心统计数据[EB/OL].http://nic.net.cn/.