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分析高职高专高职高专英语教育不足深思中专

最后更新时间:2024-03-25 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:17144 浏览:72716
论文导读:
摘要:随着我国改革开放的进一步发展和我国加入世界贸易组织,我国和其他国家的交往越来越多,有越来越多的外国人来到了中国,也有许多的中国人走出了国门,所以,作为世界上运用最为广泛的英语就显得越来越重要了,同时在我国高职和高专的教育教学中英语教学的地位和作用也显得更加的突出了。当前,我国的高职高专教育也应该考虑怎样才能更好的培养出可以更好地适应市场经济下能够适应社会需要的英语专业人才,高职高专英语教育的办学方向应该是具有一定的专业技能和新的复合型新型技术型高素质英语专业人才。
关键词:高职高专;英语教学;教学现状与建议;教学改革;思考;改革;培养兴趣
1001-828X(2013)11-0-01

一、目前我国高职高专英语教育中存在的现状和存在的主要问题

1.高职高专的英语教学所面对的主要的教育的对象

在我国的高职高专中,英语教学是体现这个学校能不能培养高素质和新型的复合摘自:毕业论文答辩www.7ctime.com
型现代技术应用型人才和符合市场经济条件下人才需要的重要标志之一,所以,不但各个高职高专的学生都很希望能够在学校学习更好的英语知识,高职高专院校也需要通过通过提高英语教学质量来提高学校的综合质量,也就是说高职高专的英语教育关系着学校的声誉和学生的质量。所以,研究和思考高职高专英语教学的现状,发现高职高专英语教育的问题所在并找出解决问题的措施具有十分重要的意义。

2.高职高专英语教学的基础设施和师资力量的现状以及目前主要存在的教学模式

(1)高职高专英语教学的基础设施。由于我国有很多的高职高专学校的发展很迅速,没有很好地经历循序渐进的经历过程,而是跨越式发展,所以存在着资金不足而导致教学设施不是足够的齐全和完善;同时也是由于不是足够的受到社会和政府的重视,学校的基础设施也是迟迟得不到健全。由于高职高专英语教学的语音设备落后,教学资料不充足,无法满足教学任务和所要达到的目标,所以务必会影响高职高专整个英语教学。
(2)高职高专的英语教材的配置。虽然在目前的市场上有许多出版社出版的各种高职高专英语教材,但是这些教材的编排缺乏科学性,知识简单的知识罗列和单词的堆积,而且词汇和阅读的任务量太大,使得很多学生感觉到无所适从。高职高专的学生生源比较的广泛,知识量和知识结构同样也是参差不齐的,所以,目前的高职高专英语教学需要更加科学的教材。
(3)高职高专的师资队伍。由于我国高职高专的办学规模越来越大,再加上近年来学生的招收人数的不多扩大,现有的师资队伍已经无法更好地满足英语教学的要求了。另外,再加上高职高专的英语教学专业性比较的强,对教师素质的要求也就更高了,所以,在教师资源有限的情况下,很多的英语老师的工作任务也就变得十分繁重了。还有一些非英语专业基础老师跨专业跨学科来完成英语教学的任务,导致高职高专英语教学的质量难以提高。
3.高职高专英语教学同社会需求英语人才之间的矛盾。随着我国社会的发展,我国在国际社会中的发展越来越重要的作用,同时也需要越来越多英语专业型人才,但是,高职高专院校毕业后供应到人才市场的从业人员都很难能够满足市场的需求,这就突出体现了高职高专英语教学同社会需求英语人才之间的矛盾。我国的高职高专院校英语水平都是通过四、六级考试来评定的,于是很多学校采取了应试教育,这样一来,虽然使得很多学生能够积极的来学习英语,在一定程度上提高了学生的英语水平,但是,这样的考试模式也限制了学生的全面发展,很多同学虽然掌握了大量的词汇,但是不能说出完整的英语的句子,与外国人的交流存在着严重的障碍。所以,想要解决高职高专英语教学同社会需求英语人才之间的这一现实矛盾,改革高职高专英语教育模式就显得很有必要了。

二、高职高专英语教育改革的几点思考

1.对学生进行有效的调查摸底,夯实所有学生的英语基础知识,让每个学生在每一个时段都有明确的学习目标
对于刚来学的新生高职高专院校很有必要先进行一场英语摸底考试来检测学生高中时期的英语水平,然后将学生分成不同的层次,在针对不同层次的学生进行有针对性的教学。很多学生进入高职高专院校以后,都会放松学习的积极性,开学的摸底考试不仅可以掌握学生的英语基础,还能端正一部分学生的学习态度,提高对英语学习的积极性。
2.筹资改变高职高论文导读:础设施,运用现代化的教学手段,让学生在一个良好的学习环境中培养良好的学习习惯和对英语的兴趣英语作为一门外语,对于大多数学生来说只存在于课堂上,长期以来很多学生只把它当做一门学习任务来完成,没有学习兴趣和学习积极性。所以,高职高专英语教学的起初就是要培养学生对英语学习的兴趣,这样才能好实现以后的教学目标。
专的教育基础设施,运用现代化的教学手段,让学生在一个良好的学习环境中培养良好的学习习惯和对英语的兴趣
英语作为一门外语,对于大多数学生来说只存在于课堂上,长期以来很多学生只把它当做一门学习任务来完成,没有学习兴趣和学习积极性。所以,高职高专英语教学的起初就是要培养学生对英语学习的兴趣,这样才能好实现以后的教学目标。教师在教学的过程中充分利用互联网中丰富的英语资源,也可以利用多媒体教学、网络技术等现代技术和手段,还可以利用高职高专学生充足的课余时间来开展和英语相关的英语交际活动,调动学生的英语学习积极性。

3.建立有热情、有丰富教学经验的高职高专英语教师队伍

学生对于英语学习的热情和爱好在一定程度上也受着英语老师的影响。一个对教学有着高度热情的老师可以带动一大批学生对这门课的热情。此外,有丰富的英语教学经验的老师作为指导,可以更好地提高高职高专学生的英语水平。
三、总结
总而言之,高职高专的英语改革是一项长期的复杂的教学改革,我们要积极的来进行,让高职高专英语教育能够培养出更多的适合社会需求的高水平的英语人才。
参考文献:
高职高专教育英教学内容体系和教材的特点[EB/OL].中国外语网,2002,4.
许芳梅.上海市高职高专英语教学现状分析[J].教育发展研究,2004(12):101-103.