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谈谈语文语文教学中多媒体运用

最后更新时间:2023-12-19 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:13512 浏览:57940
论文导读:以组织学生通过多媒体课件进行课外阅读思考,并可以在多媒体课件中展示学生的习作让班内所有学生都能参加作文评改,加强作文指导。五、有效利用,防止过多、过滥尽管多媒体课件能够帮助学生进行学习思考,但是多媒体课件的展示不能帮助学生进行思考探究。教师要确定多媒体课件的辅助地位,确保学生为主体进行思考,防止多
摘 要:语文教学中教师要巧设多媒体课件,采用多媒体课件更好地展示教学重、难点,释疑问难,引导学生进入多媒体创设的教学情境中,提高教学效果。但是,对多媒体课件要有效利用,防止过多、过滥。
关键词:创设情境;形象展示;释疑问难;阅读效果;有效利用

一、巧设多媒体课件,引导学生进入多媒体创设的教学情境

语文学习中学生首先接触的是语言文字。但是并不是每一个学生都能迅速通过语言文字的阅读了解语文教学内容,理解文本的情境,而多媒体课件的使用让学生通过多媒体课件的视频、音频、图片等形式的展现,更好地了解了教学内容,化难为易,提高教学效果。多媒体课件将抽象的语文知识形象化,让难懂的语文知识通过多媒体课件的实物化与学生的思维能力接轨,将学生引入多媒体创设的教学情境当中。

二、采用多媒体课件更好地展示教学重、难点

多媒体课件能够帮助学生更好地理解和接受教学内容,同时也能够为实现教学的综合性创造更好的条件。教师要组织好语文教研活动,研究语文教师在教学过程中更好地把握教学的重点难点,并通过教学多媒体课件展示出来。教师要让学生通过多媒体课件的引导逐步了解教学重点,突破教学难点,提高教学效率,增强教学效果。

三、新颖情境,释疑问难

多媒体课件摆脱了时空的限制,形、声、情并茂,为学生创设新颖的情境,释疑问难。教师要注重多媒体课件在课堂教学中应用的适时性,调动起全方位的教学情境,用直观、感染力强的教学画面激发学生的好奇心和求知欲,让学生产生学习的动机,在层层设疑中深入探究,积极思考,提高能力。

四、多媒体课件提高阅读效果,加强作文指导

多媒体课件辅助下的语文教学,教师不但要进行课内阅读的训练,还要加强学生的课外阅读训练。教师可以组织学生通过多媒体课件进行课外阅读思考,并可以在多媒体课件中展示学生的习作让班内所有学生都能参加作文评改,加强作文指导。

五、有效利用,防止过多、过滥

尽管多媒体课件能够帮助学生进行学习思考,但是多媒体课件的展示不能帮助学生进行思考探究。教师要确定多媒体课件的辅助地位,确保学生为主体进行思考,防止多媒体课件使用过多过滥。
总之,语文教学中的多媒体课件的运用,教师要以生为本,根据教学内容巧设多媒体课件,让多媒体课件真正能够成为辅助教师进行教学的工具。 中专毕业论文www.7ctime.com