简谈活动项目通过易班平台开展学生活动项目化工作对策研究要求

论文导读：
摘要：学生活动项目化工作和易班是新形势下促进学生全面发展的新平台。通过时代动因、内部动因和外部动因的分析，明确通过易班平台开展项目化工作，是顺应时展的需求，也是新时期项目化工作进一步发展的有效途径之一。同时还阐述了依托易班平台开展项目化工作的方式方法和通过易班开展学生项目化活动的成效。
关键词：易班；项目化；策略
作者简介：诸俊（1981-），女，浙江杭州人，上海电力学院电气工程学院，讲师；钱利清（1983-），男，浙江嘉善人，上海电力学院电气工程学院，讲师。（上海 201300）
1007-0079（2013）32-0219-02
党的十八大报告中提到要“推进信息网络技术广泛运用”，同时也要“加强和改进网络内容建设，唱响网上主旋律。加强网络社会管理，推进网络依法规范有序运行。”当今社会，网络的开放性、即时性、互动性给高校学生工作既带来了发展机遇也带来了工作挑战。

一、通过易班平台开展学生活动项目化工作的动因分析

学生活动项目化工作（以下简称“项目化”）是新形势下上海电力学院探索运用现代管理学的“项目化管理”理论对接学生工作，构建第二课堂实践教育项目化运行的新举措、新方法、新尝试。易班是提供教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动网络社区，在上海高校大学生中有着广泛的应用。通过易班平台开展项目化工作，是顺应时展的需求，也是新时期项目化工作拓展的需求。

1.时代动因——顺应网络化发展需求

互联网是大学生获取知识信息的新渠道，同时也是开展学生工作的新平台。但目前高校大学生上网应用深度低，大部分还停留在购物、游戏、聊天等休闲娱乐类的应用，教育类等应用使用率较低，应用结源于：www.7ctime.com
构不成熟，网络价值还没有得到完全体现。2013年6月，中国某大学一女生因网购花光两年学费而跳楼的事件，留给大家的除了哀伤和悲痛，更多的还有惋惜与思考。如何引导大学生成熟面对网络的各种诱惑，结合学生活动和学习，提高高校大学生网络教育类应用水平，是高校思想工作者需要重视和思考的问题。

2.内部动因——项目化工作的拓展需求

项目化工作引导学生通过申报项目或招投标，担任学生活动项目负责人，极大激发了普通学生组织、参与学校活动的积极性和创造性。但是项目化作为一个较新的学生工作载体，也有许多不足之处，表现在：
（1）教师和学生的接受度和认识并不完全一致。学生对项目化工作熟悉程度并不乐观，在传统团学活动的模式下，学生更愿意选择自己熟悉的活动模式。项目化工作仅在学工系统教师中有着较为广泛的应用，专业课老师对项目化工作多停留在字面认识阶段，项目化工作覆盖率还有待提高。
（2）项目化网页链接在校学生工作部的子网页上，进入网页较为不便，导致许多项目化工作的新闻和通知不能及时传递给普通学生。
（3）项目组之间、项目组和学校之间缺乏有效沟通的平台，优秀“项目经理”好的经验和做法，没有得到有效的推广。

3.外部动因——易班平台的特点

易班是一个以高校师生作为主要使用对象的网络虚拟社区，目前，易班已经实现上海公办、民办高校全覆盖，同时也有外省市的大学开始加入易班。以上海电力学院为例，全校共有14287人注册，注册率接近100%。区别于其他商业化网站泛娱乐化的倾向，易班更注重于对高校师生的服务和引导。
（1）影响大。许多活动一经易班平台发布，不但可以让本校师生了解活动，同时还可以让更多的外校师生也看到活动的开展，对于活动的推广和宣传有着促进作用。
（2）功能多。学生可以通过易班平台的话题、网盘、微博等功能，与校内外的同学、朋友进行互动交流，交换、共享各种学习、生活、工作的信息和资源。
（3）互动快。易班是采用实名注册的网络社区，这一制度为大学生提供了安全、可靠的交流平台。通过易班平台互动，大学生可以第一时间了解到正在校内外开展的活动、发生的事件，是接触外部社会，了解社会动态的一个重要窗口。

二、通过易班平台开展学生活动项目化工作的有效策略

面对信息化社会的新形势，对接项目化工作和易班平台，能够极大丰富项目化活动的内容，加强项目化工作的互动，提升项目化工作的育人效果。

1.坚持“自我提高”与“推广转化”相结合，丰富项目化工作的内容

易班是解决日常事务的有效论文导读：
工具，通过易班平台开展项目化工作，具有很大的开放性。目前，上海电力学院共有22个品牌项目组、33个建设项目组。项目组开展的活动基本都与学校中心工作和时事热点相结合，活动内容丰富。在项目组线下活动自我提升的基础上，学校构建了“易班项目汇”网络项目化管理平台，以期进一步拓展项目化工作，推广转化项目化工作的成果。易班项目汇平台下设“项目化教师工作队伍”、“项目化学生工作队伍”、“品牌项目”、“建设项目”、“校园项目经理（CPM）试点项目”和星光小论文项目等子平台。通过平台的建立，许多项目组把线下活动和线上活动结合起来，极大丰富了项目化工作的内容。例如英语沙龙项目组开展的“达人无国界”个人风采展示大赛，依托易班平台，通过班级话题帖，让校内同学对心目中的达人进行。

2.坚持“夯实基础”与“重点突破”相结合，加强项目化工作的互动

易班是进行思想教育的先进平台，通过易班开展项目化工作，能够实现交互的便捷性。学校每年都会对新生进行项目化工作的宣讲，以便让更多的学生了解并参与到项目化工作中来，夯实项目化工作的基础。但项目化工作毕竟是一项新生的事物，学生在实际担任项目经理的过程中，会遇到各种各样的问题。而有一部分学生曾多次担任项目经理，对于项目化工作的申报、开展和总结都有自己一些独到的看法，通过易班项目汇平台，项目化“老鸟”和“新手”们可以在一起交流经验、分享心得、讨论话题，通过现身说法的传帮带，带动“新手”迅速成长。项目汇的所有成员都可以不受限制使用网盘、相册、博客等来分享自己的项目化工作的资料和图片。在易班上，可以跨越时间、空间和项目组的局限，使得项目组之间、师生之间、生生之间的互动更为有效，提高项目化工作的实效性。截止到2013年8月，易班项目汇的“品牌项目”子平台，加入的成员达到329人，共发帖617个，浏览量达到8024人次，每天都有不同的师生在上传和分享项目化工作的收获感言和闪光点。

3.坚持“项目创新”与“工作创优”相结合，提升项目化工作的育人效果

通过易班开展项目化工作，能够实现项目化工作操作的便捷性。上海电力学院每个项目组都在易班上成立了“班级”，通过班级平台展示项目组的各类活动和成果，增强项目组活动宣传的力度和效果。例如在某一个项目组的“班级”发帖，通过“转发到其他班级”的功能，可以快速实现信息的共享、项目创新。例如电院谈心坊项目组，把“以青春的名义”系列活动的获奖作品放在班级的帖子中，和大家一起分享美文。对于表现突出的项目组，学校也给以大力宣传，项目组的易班活跃程度也被纳入年底项目组考核指标，形成项目组赶帮超的局面，提升项目化工作的创优能力。

三、通过易班开展学生活动项目化工作的成效

上海电力学院易班项目化汇工作平台自2012年建立以来，共成立班级54个，成员581人。上海电力学院通过易班开展项目化工作，用实用活“三字方针”，拓宽了项目化工作的发展空间，增强了项目化队伍的工作积极性，优化项目化工作资源，提升了项目化工作的实效性。

1.坚持一个“促”字，搭建平台，促进发展

通过易班开展项目化工作的目的就是为了促进学生的全面发展。一方面，通过日常的沟通、教育和协调，能提升学生的项目化工作水平，培养学生自觉学习的能力。在项目化工作的过程中，不仅要求学生具备教育学、管理学、心理学等相关学科的知识，还要求他们有较高的协调能力、沟通能力。通过活动引发学生深入思考和感悟，发现不足之处，从而“我要学习”，拓展学生的知识面，提升学生的综合素质。另一方面，面对易班的新形势和新任务，学生们还肩负着建设网络文化，引领网络舆论的重任。要求学生在不断变化的网络文化中，紧扣发展的主脉搏，不断超越自我，培养坚定的政治素养，以人为本的人文精神，良好的信息获取、传递能力，充分把握网络的主动权。

2.强调一个“实”字，加强培养，落实制度

要通过易班平台做好做实学生论文导读：比较突出的项目组和个人，要及时总结经验做法，提炼亮点，让先进典型“亮”起来。加大对先进项目组或者个人的宣传力度，将先进的个体优势扩展为群体优势。同时要对先进的项目组的管理工作，不断地进行充实、完善，形成外有压力、内有动力的良好氛围，使其更具生命力。要通过宣传展示，让先进的项目组走出去，将先进项目组的好经验推而
活动项目化工作，必须真抓实干，目标实、措施实，要加强对项目化学生干部队伍的培养，配套以科学的管理、考评和奖励措施。强化中期程考评，把项目组易班平台建设与年度考核有机结合，细化项目组易班工作的要求和目标，定期检查，遇到具体的困难和问题，通过易班平台交流探讨、督促落实。通过定期培训、座谈会等形式，系统集中学习项目化工作事务和网络知识。引导项目组把结合学校中心工作、加强培养全面发展的人才焕发出的精神动力转化为推动项目化工作落实的具体行动，确保项目化工作实现稳定、有效的发展式跨越。

3.突出一个“树”字，创新培优，树立典型

通过易班平台开展项目化工作，要坚持从学校中心工作出发，创新培优，树立典型，推动项目化工作向更高层次、更高水平发展。因此对于表现比较突出的项目组和个人，要及时总结经验做法，提炼亮点，让先进典型“亮”起来。加大对先进项目组或者个人的宣传力度，将先进的个体优势扩展为群体优势。同时要对先进的项目组的管理工作，不断地进行充实、完善，形成外有压力、内有动力的良好氛围，使其更具生命力。要通过宣传展示，让先进的项目组走出去，将先进项目组的好经验推而广之，部分好做法也可以上升为制度性的措施，发挥先进源于：大学生毕业论文www.7ctime.com
的辐射力。
通过易班开展项目化工作是一项实践性、创造性很强的工作，没有固定模式，重在实践，贵在创新。它是一项长期性的系统工程，要树立常抓不懈、持之以恒的发展观，坚持一步接着一步走，把创新精神贯穿工作的始终，摸着石头过河，探索新的方式方法，形成项目化工作和网络育人的良性循环。
参考文献：
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