探索会计核算高校会计核算中心绩效评价目前状况分析

论文导读：特点，将绩效指标的制定弄清楚，并明确指标的共同性。此外还要考虑到指标的差异性问题，从具体的财务工作中，将影响较大的评价指标选择出来，用以反映会计核算中心真实的绩效水平。（二）保证绩效评价指标的实际性与客观性在制定绩效评价指标时，应充分考虑到会计核算中心的实际工作情况，确保选择出来的指标是可操作性强，具
摘要：建立一个符合高校会计核算中心要求的绩效评价体系，主要的目的就是可以进一步提高高校会计核算中心在服务与管理方面的能力。本文主要对高校会计核算中心绩效评价进行了现状分析，并尝试提出一些建立相关绩效评价体系的方法与原则。
关键词：高校；会计核算；绩效评价体系
虽然随着高校会计核算中心的建立，高校财务核算中存在的局限性问题与片面性问题得到了改善，高校的经费来源因此得到了拓宽，资金的利用率也得到了提高。但是随着该中的服务与管理范围的扩大，高校发展对服务与管理水平的要求也在不断提高，所以建立起一个适用于该中心的绩效评价体系成为了必然。

一、 高校会计核算中心绩效评价现状

(一) 过于形式化

高校中各个职能部门目前所使用的绩效评价基本都是沿用事业单位的考核标准，其在评价的格式方面同其他部门是没有区别的，而且绩效考核的过程过于形式化。在对财务部门进行绩效评价时，所使用的考核指标并不是根据其特殊的服务性质来制定的，严重缺乏针对性。

(二) 过于大众化

高校中的各个部门在面对每年一度的绩效评价时，基本都是心理有数的，绩效考核评价的结果只有“优秀”或“称职”这一种，根本没有通过考核与评价找出工作中的问题，更别说解决工作中的问题了。考核的“优秀”评价由各个部门轮流获得，其背后的顺序、要求等也都成了管理，考评人员在这种情况下根本不用真正的去考核什么，长此以往，考评人员对工作丧失了积极性，一切工作都敷衍对待。

(三) 无反馈渠道

因为在过去的财务绩效评价体系中，在制定相关标准时并没有结合实际工作来进行，所以工作中的各种问题是很难通过评价展现出来的。这样一来财务工作中存在的各种问题无法进行解决，而年终考核的进行也导致某些问题即使被提出来了也由于时间过长，而无法及时的进行改正。

二、 绩效评价体系的构建原则

(一) 保证绩效评价指标的差异性与共同性

应该根据高校会计核算中心在监督与服务方面的特点，将绩效指标的制定弄清楚，并明确指标的共同性。此外还要考虑到指标的差异性问题，从具体的财务工作中，将影响较大的评价指标选择出来，用以反映会计核算中心真实的绩效水平。

(二) 保证绩效评价指标的实际性与客观性

在制定绩效评价指标时，应充分考虑到会计核算中心的实际工作情况，确保选择出来的指标是可操作性强，具有现实指导意义，并且能够将核算中心工作的发展轨迹都体现出来，能够有效帮评人员进行改进与再学习的评价指标。

(三) 保证绩效评价指标的定量性与可分析性

在高校会计核算中心绩效指标中，要确保内容的可统计性，同时还需要这些内容可以将绩效工资的情况都反映出来，并经由量化分析获得被考评人员的具体绩效分数。在服务态度的质量评价上，要通过定性分析来对上下级业务间的熟练程度与配合程度进行衡量。

三、 绩效评价体系的建立

(一) 绩效评价体系建立的宗旨

高校会计核算中心绩效评价体系的建立，其宗旨就是对中心的监督职能与服务职能进行改进与完善。评价体系应该是可以反映其中各个岗位、环节的具体工作，其中不但要能体现出评价体源于：毕业论文致谢词范文www.7ctime.com
系的有效性与科学性，还要能够体现出其工作的监督职能与服务效率。并且要经由对评价体系的运用，找到会计核算中心效率不高的原因，对财务管理的监督和服务能力进行优化，保证高校财务管理发展的科学性。

(二) 绩效评价体系的理论支持

会计核算中心就是为高校整体资金管理而存在的，而绩效评价就是要通过各种渠道获得与中心人员有关的各种评价信息。这种全方位的绩效反馈评价法可以满足各相关人员在绩效评价方面的要求，其优点就是能够做出公平而客观的评价，并且可以使参与人员间的信任与交流不断加深。其内容主要有以下几点：
1自我评价。员工结合自己的实际工作表现，根据既定的考核标准与目标，对自己进行评估。自我评价的优点就在于可以不受外界的干扰，可以对自我进行分析，找出不足之处，并最终实现自我完善的目的。
2同事间的绩效评价。这种评价一般指的是处于同一部门的员工们相互进行评价，在同样的工作条件下，遵守着同样的工作要求，进行着同样的工作内容，相互之间经由绩效评价来激励、鞭策堆放。此外，这种同事间的绩效评价还可以在一定程度上代表着各自的人际关系与交往能力。论文导读：

3由上级进行绩效评价。上级在绩效评价体系中，不但是制定评价体系的主体，同事也是对下属进行评价的参与者。上级通过评价下属的绩效，来了解下属如何管理工作、安排工作的。
4由下属进行绩效评价。这种评价方法的重点就在于如何将评价的效益性与真实性体现出来，如何通过公正而客观的评价，找到各种评价中存在的差距，实现提高上级管理能力的目标。
5由客户进行的绩效评价。这里的客户不但指单位内部各部门的员工，同时也包括了其它单位的相关人员。在员工的态度与服务质量方面，客户的评价基本上是最为真实而贴切的。

(三) 绩效评价体系建立的指标

要先建立起一套实用而合理的会计核算中心绩效评价体系，首先要做的就是按照其中各个会计岗位工资的提点与具体内容，根据定性分析与定量性相结合的方法选择出代表性强的指标来当会计核算中心的绩效评价指标。其次就是要按照指标的性质及其在评价体系中所占的比例，来设置各个指标的权重，确保通过绩效评价指标得到的结果可以充分的反映出该体系的实际考核目标。

(四) 绩效评价体系的结果管理

在考评结论方面，参与者们不但要按照自身的实际工作情况来制定相应计划与方法，同时还要对这些考核指标进行自主评价与判断，这是一个相互补充的过程。被评价者通过绩效评价，获得了对自身工作情况最为全面的评价，这对于未来的工作具有很好的知道意义。而绩效评价体系在这个过程中不断要对目前中心的各种工作进行评价与考核，同时也在向中心提供改进与完善工作的参考意见。
总结：
综上所述，虽然高校会计核算中心绩效评价的存在为解决以往高校财务核算问题带来了很大的帮助，但是其中同样存在着不少的问题，所以建立起一个新的、符合高校会计核算中心要求的绩效评价体系就是最为有效的方法。（作者单位：南通航运职业技术学院）
参考文献：
张利儒.高校会计核算中心绩效评价问题初探[J].河北交通职业技术学院学报，2013，03（25）.
郑秀妙，杜永波.高校会计核算中心有关问题的研究[J].经营管理者，2012，11（20）.
[3]杨柳，朱明丰.高校会计核算中心的实践与思考[J].事业财会，2005，08（15）.