对于互动和谐互动教学方式在高中体育教学中运用学生

论文导读：一起参与，了解他们的心理，提高教学质量，达到教学目的。一、高中体育和谐互动教学的作用1、培养学生的交际能力互动式教学方法，增强了学生之间的交流，为学生营造了一个相对轻松自由的环境，有利于他们之间进行情感、信息交流，在交流过程中拉近彼此的距离，这样不仅有利于学生提高学生成绩，也有利学生之间促进感情。
【摘要】为了促进体育在中学教学中被学生更好的接受，实现学生全面和谐的发展，在高中体育教学中提出和谐互动教学模式。下面我们就详细进行分析和谐互动教学模式在高中体育教学中的作用，并提出高中体育教学中和谐互动教学模式的实施策略，以供参考。
【关键词】高中体育；教学；和谐互动；应用
【中图分类号】G632
引言：体育课是锻炼学生身体、减轻学习压力、培养运动项目技能的一门课程，学生体育特长能够充分发挥的平台，深受他们的喜爱。但是，如果教学方式不当，也会使学生对体育课产生厌烦，甚至抵触的心理，从而达不到体育课程的教学目的。所以老师在教学的过程中，要多与学生互动，和他们一起参与，了解他们的心理，提高教学质量，达到教学目的。

一、高中体育和谐互动教学的作用

1、培养学生的交际能力

互动式教学方法，增强了学生之间的交流，为学生营造了一个相对轻松自由的环境，有利于他们之间进行情感、信息交流，在交流过程中拉近彼此的距离，这样不仅有利于学生提高学生成绩，也有利学生之间促进感情。互动教学的方式，是以学生学习为主体，但是在教学的过程中，老师还是起着主导作用，对学生的学习有引导作用还是不可忽略的。可以把学生分成几个小组，让他们自己选组长，对他们进行训练和指导，与老师联系，这样对于师生之间的情感交流会有很大的帮助。

2、培养学生的团队合作精神和竞争意识

如今，各个企业都非常重视团队精神，而高中时期作为素质教育承上启下的阶段，对学生树立良好的团队精神和竞争意识适合社会的发展有很大帮助，也是现代教育中应该注意的问题。学生在合作的同时产生竞争意识，有利于他们积极向上，共同学习的同时能够互相切磋，鼓励彼此，对学习中的要领融会贯通，使课堂的氛围生机勃勃。

3、培养学生终生体育的意识

只有学生对体育锻炼产生浓厚的兴趣和自觉性，养成经常锻炼的习惯，并了解相关的知识，掌握一定的方法，就会逐渐形成终生体育意识，这对学生的身体健康非常有利。互动教学可以使学生自己选择伙伴，自己确定目标，实现自我发现和自我评价。有利于学生的团结友爱，相互促进学习，使他们能够自己完善体育教育，从多个角度、不同层面获取知识，培养体育锻炼能力，使他们有积极的热情、兴趣和爱好参与体育锻炼，这对于他们体育锻炼的习惯、能力都会很大的帮助。

二、和谐互动教学在体育教学中有效运用的措施

1、做好课前充分的准备

和谐互动式教学的过程中，产生的许多问题都具有不可预见性，老师作为课堂中教学的引导者，对学生的学习有促进的作用，但是引导方式和促进手段，在课堂的教学中不是容易形成的，必须要在课前做好充分的准备，对于未发生的事，要做到事前有所考虑，避免教学过程中出现问题。然而，课堂中的气氛需要老师去调整，学生的学习也需要老师充分发挥聪明才智，运用科学的方式引导，使学生对体育课的学习充满和兴趣。

2、创造活跃的学习环境

课堂的学习环境对互动教学有很重要的作用，活跃的学习环境，能够使学生更容易接受新知识，对老师所讲的内容更集中精力听，使他们能够充分发挥主体作用，产生与老师和同学间互动的。创造活跃的学习环境是引起学生对体育学习兴趣和激发求知欲的有效方式。在教学过程中，老师一昧的讲课，而和学生脱节，就无法激发学生对学习的兴趣，达不到教学的效果。如果在讲课前给学生设置几个问题，在老师的引导下，让学习投入到学习中去，让学生开动脑筋，不断创新，给他们留出思考的空间和发挥的余地。老师通过语言和动作与学生进行交流，只有老师在课堂中充满，才能调动学生学习的积极性和兴趣。如在《快速跑》教学过程中，教师在发出跑指令时，很多学生会步不自觉的表现出反射性乏味，针对学生反射出的这种“枯燥心理”，可以针对性开展一些有趣味的活动，将游戏融入到教学内容当中。如《快速扶棒》要求学生必须具备较快的反应力，以此来增加师生之间的互动。这样一来，不但有效活跃了课堂气氛，而且还大大提高了学生学习积极性，真正提高课堂教学有效性，相比较单纯的跑、跳等练习要好很多。

3、注重对学生学习方法的指导

在教学的过程中，老师充当教学的引导者，学生才是学习的主人。作为教学的引导者，应该培养学生自主学习的能力，重视对学生创造性思维解决问题的培养，让他们在不断的自主学习中发现新知识。在教学中，充分论文导读：
给予学生充分思维的空间，使他们的积极性和自主性得到最大的发挥，成为知识的发现者。例如，可以把他们分成几个小组进行分组讨论、创设角色等教学方法，在运用这些方法的过程中，老师要给他们充分发挥自己的自由空间，让他们表达出自己独到的见解和问题，挖掘出他们的潜能，使他们能够运用科学的方法和态度认识世界。

4、加强师生之间的情感交流

老师和学生是教学活动的参与者，只有和谐的师生关系，才能建立轻松、、和谐的教学环境，为师生互动创造有力条件。在教学中，老师应该始终保持和蔼的态度，还要有足够的耐心，对学生不偏爱，要一视同仁，给学生留下平易近人的印象，使学生乐于和老师交流、互动，积极的参与学习中去，提高学生自我表现和创新的能力，最终提高体育教学的质量，培养学生对体育课程的兴趣和终生体育的习惯。在交流的过程中，老师要静下心来听学生的意见和观点，对学生有进一步的了解，才能在教学中选择最适合学生的教学方式。根据学生的特点，教学中要根据动作技能的规律、知识规律和生理技能活动的规律，有机的结合青少年的生长发育规律，使学生通过体育课堂中的学习健康的成长。
三、结语
通过对高中体育教学中和谐互动教学的分析，我们可以从中认识到互动教学模式的作用、问题，以及在今后的教学中可以规避这些问题的措施，使体育互动教学方式不断完善，达到最终的教学目的。
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