谈谈新时期新时期小学语文教师应如何提高自身能力

论文导读：质的提高。教师的业务素质涉及面广，它是教师的思想素质、知识、认识能力、逻辑判断能力、语言表达能力、组织协调能力，以及应变能力的综合。它体现了教师的内涵和魅力。作为教育工作者，作为小学语文教师，在教学的过程中，要勤于思考、善于发现问题，发现了问题之后，要去调查研究、进行分析，确立研究课题，勤于动手去解决问题。教
摘 要：常言道：“要给学生一杯水，自己须有一桶水。”的确，过去这种说法恰如其分，在中国的传统教育下，教育者只要把书本知识灌输给学生，学生死记硬背下来就行了，那一种说法就是我们今天所说的“读死书，死读书”。然而，随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在全国的贯彻落实下，传统教育已经远远不能适应新形势下的素质教育发展。德国教育家第斯多惠指出：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人”。作为教育者，知识不但要有广度，而且要有深度，需要不断学习进取，更新观念，更新知识。尤其在新时期，语文教师必须不断提高自身业务素质，包括师德修养，不断丰富自己的文化知识，不断提高语文教学能力，才能居高临下，驾驭自如，肩负起教书育人的责任。。
关键词：语文教师；能力；素质教育
1002-7661（2013）05-149-01
学校的中心工作是教育教学，教学是全面实施素质教育的主渠道。要想搞好教学，必须狠抓教师业务素质的提高。教师的业务素质涉及面广，它是教师的思想素质、知识、认识能力、逻辑判断能力、语言表达能力、组织协调能力，以及应变能力的综合。它体现了教师的内涵和魅力。作为教育工作者，作为小学语文教师，在教学的过程中，要勤于思考、善于发现问题，发现了问题之后，要去调查研究、进行分析，确立研究课题，勤于动手去解决问题。教师必须有高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题。教师要在教学实践中不断探索，在探索中不断实践。教师对于自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，对日常工作保持一份敏感和探索的习惯，从而不断提高自身业务素质。

一、提高师德修养

作为小学语文教师，首先要忠诚党的教育事业，热爱小学教育工作。要热爱学生，文明育人。教师的工作对象是学生，是有思想感情的人。因此，作为教师必须热爱学生，源于：毕业论文致谢范文www.7ctime.com
尊重、关心、信任和严格要求学生，可以说，热爱学生是教育艺术的前提和基础，是实施素质教育的客观要求。小学语文教师要做到热爱学生，诲人不倦，就要下功夫备课、上课、耐心辅导、认真批改作业。在指导学生学习的过程中，用自己的爱心去感染熏陶学生，在进行语言文字训练的同时，渗透思想品德教育，既教书，又育人。
另外，教师只有做到严以律己，以身作责，方可为人师表。在思想方面，应具有正确的世界观，价值观，具有崇高的生活目标。在个人品格方面，应具有无私、善良、诚实、宽厚、惜时守信、光明磊落，团结协作等美德。在文化知识方面，应具有丰富的专业知识和广博的科学文化知识以及运用知识的能力。在治学方面，应具有勤奋刻苦，勇于探索的精神。在文明习惯方面，应谈吐文雅，庄重朴素，衣着整洁，举止得体。小学语文教师一定要努力提高自己多方面的素养，成为名副其实的学生楷模。

二、提高业务素质

小学语文教材的时代性，知识的综合性和语言的技能性，使得语文教学工作尤为复杂和艰巨。由于语文教材的时代性强，教学内容不断更新，就需要教师学习许多新知识；由于语文学科知识的综合性强，就要求教师知识面宽；由于语言文字的技能性强，更要求教师具有能说会写，善于分析的本领。

三、提高教育科研能力

在新形势下，社会对教师提出了更高的要求。教师由原来的教书匠转变为创造者、研究者，要从经验性的人才转变为科研性的人才，因此，教师还要有一定的教育科研能力。教师要达到教育学生的目的，必须了解和热爱学生的身心特点，研究学生各方面的成长规律，懂得采用什么样的教学方法，才能取得更好的效果，这就要求教师必须吸收当代国内外教育科研的新成果、新思想，并用以指导教育教学实践活动，进行深入研究和探索，才能不断把教育教学的经验上升到理论的高度，从而不断摸索新的规律，也才能不断开发教师的潜能。在教育改革的过程中，有许多新的课题摆在每个语文教师的面前。教师还要熟悉科学研究的原理与方法，以教研促教学，确定研究课题，设计和制定研究计划，搜索有关素材，统计和分析有关数据。从而更好地实施研究。教师边教学边研究，不仅有利于提高教学质量，而且有利于提高语文教师的自身素质。

四、苦练基本功

目前，国家已经实施了第三轮教师继续教育学习，目的就是让老师们通过学习来扩大自己的知识视野，改变原有的知识结论文导读：
构，更新和充实学科体系，提高教育理论素养，加强教研的深度和广度，因此我们要善于挤出时间来学习，不断的丰富自己的知识，充实自己，才能提高自身的素养。电脑的操作、普通话的表达、简笔画、三笔字等这些基本功教师都要练好，具备了良好的教学技能，教师才能深入浅出地传授知识，学生才能轻松愉快地学习。

五、提高创造能力

教育是一门艺术，而艺术的生命在于创造。同志指出：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。明确地把培养教师的创新精神作为素质教育的重点。语文教师的创造能力主要表现在：能因材施教，同时因地制宜，能不断探索教育工作的新途径，新方法，能不断捕捉信息，有分析地对待自己或他人的教育教学经验，既不盲从迷信，也不一意孤行。对好的经验，虚心学习；对缺点吸取教训，引以为戒；善于独立思考和创造性地解决问题。所以实践证明，只有教师创造性的教，才有学生创造性的学。
总之，新时期，教育者提高自身素质尤为重要，知识是无边的海洋，是广袤的苍穹，如果教育者在改革大潮中不加强自身素质，那么他（她）必将惨遭淘汰。因此，我建议教育者加强自身能力，提高自身素质，以“言传身教，教书育人为己任，教育好少年儿童。为新世纪的教育事业做出应有的贡献”。