探究美学竞技走向健美：体育人文精神重塑
最后更新时间：2024-01-29
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论文导读：的有着价值和生命作用的终极关怀,反映出大学生身心健康与全面进展的内在要求。大学体育人文精神能否发挥巨大功能,很大程度上取决于大学体育价值的实现,与大学生人文精神的培养。当前,在经济全球化、文化多元化、信息网络化的社会转型时期的时代背景下,当代大学体育的“竞技化”倾向与“功利化”取向日趋凸显,浮躁气息弥漫大
摘要：大学体育人文精神是大学体育人文教育的核心,是大学体育文化的灵魂,是激励大学生全面、协调进展的重要力量。能推进人的社会化进程,能引导大学体育文化和体育对“真、善、美”价值追求的健康进展。它彰显着大学体育不同于其他机构的独特气质,也彰显了大学体育对人的有着价值和生命作用的终极关怀,反映出大学生身心健康与全面进展的内在要求。大学体育人文精神能否发挥巨大功能,很大程度上取决于大学体育价值的实现,与大学生人文精神的培养。当前,在经济全球化、文化多元化、信息网络化的社会转型时期的时代背景下,当代大学体育的“竞技化”倾向与“功利化”取向日趋凸显,浮躁气息弥漫大学校园,神圣的“塔”被社会上腐朽思想和诱惑所浸染,大学人的思想也被庸俗主义、功利主义和虚无主义所包围。鉴于此,大学体育的“人文主义”被“功利主义”所遮蔽,致使体育人文精神面对严重失落的危机。本探讨在前人探讨的基础上,以大学体育的本质出发,通过对文献的梳理充分挖掘中国传统体育文化的历史根源,来解读体育人文精神的内涵与理框浅析；对中西方体育价值观进行探讨,以中获得启迪；采取论述与实践相结合的原则对大学体育人文精神失落的表征以及导致其失落的各种深层理由,进行论述浅析,并且有针对性地为大学体育人文精神的重塑,实现大学体育的价值理想提供参考依据与指导方向；提升大学师生的体育人文素养与精神境界,培养诚实守信、公平竞争、富有“人性”的大学体育参与者；以而寻觅大学体育中迷失的主体,回归大学体育中失落的“人性”,以此,展现我国大学体育人文精神的亮点。全文共分为五个部分。第一部分,导论。简要介绍了进行该探讨的理由所在,阐明了本探讨的论述和实践作用,以及对国内外前期的相关探讨成果进行了深度挖掘与梳理,最后,列举了本探讨的思路、内容、重点难点、革新点以及探讨策略。第二部分,大学体育人文精神内涵诠释。该部分首先对大学体育的含义作了全面的解释,其任务是增强学生体质,推动学生身心健康；促使学生努力掌握体育的基本知识、基本技术和基本技能(三基)；培养学生的道德意志品质；培养学生审美和创造美的能力；培养高水平的大学生运动员。其次对大学体育人文精神的概念进行了界定,对大学体育人文精神的进展历程以及特点进行了梳理。最后,对大学体育人文精神的内容进行深层次的理解。以本质上看,它是以人文精神为核心,以“以人为本”为精髓；以内容上看,忧英勇奋斗的爱国主义精神,的公平竞争精神,自强不息的英雄主义精神,乐观自信的人道主义精神,诚信超越的团队协作精神五个方面所组成；只有对其内涵进行深刻认识与把握,才有助于把体育人文精神纳入到大学校园中,让大学人以中充分汲取养分。第三部分,中国大学体育“竞技化”倾向与人文精神失落的表征及理由浅析。这部分是该探讨的重点,也是关键性不足所在,属于浅析不足的范畴。人文精神在大学体育中的失落体现在三个方面,一是大学体育竞技比赛中,人文精神在“竞技化”倾向中的衰微；二是大学体育课程在教学实施中的人文危机；三是人文精神在大学体育科学探讨中的衰退。笔者认为,竞技体育制度安排与设置的缺陷,市场经济体制“双刃剑”的影响,中西方体育文化的差别,大学人文教育缺场与大学体育教师人文素养的弱化是导致大学体育人文精神失落的主要因素。同时,还浅析了大学体育“竞技化”的实质、特点以及所造成的危害,这便于有针对性地为大学体育人文精神的重塑导明方向。第四部分,中国大学体育重塑人文精神的价值取向、依据与目标。该部分首先论述了大学体育人文精神重塑的价值取向。包括对中国人文精神价值的探讨、中国传统体育价值观的继承与西方体育价值观的借鉴,在此基础之上拓展了中西方体育价值观统一下的大学体育,充分发挥大学体育人文精神的导向性、示范与辐射、健身与娱乐、约束与规范、扬弃与创造的功能。其次是充分认识大学体育竞技观视域下“锦标主义”的实质,它是竞技的指导思想,过度对“锦标主义”的追求会使竞技发生异化,导致大学体育的主体性与人性迷失,由此,我们必须克服单纯的“锦标主义”思想,坚持人文主义。最后论证了以身体美学为论述基础,指导大学体育以竞技走向健美。用身体美学的论述要点来解读“灵魂与身体合一”的强身健美,认清当前大学体育“以人为本”的本质已被“功利主义”所遮蔽,必须以以“锦标、夺金”为目的竞技走向精神与物质统一的强身健美,坚持强身健美与求真至善相结合。论文导读：
第五部分,大学体育重塑人文精神的主要途径。这部分主要是属于解决不足的范畴,就大学体育人文精神失落的这一不足而言,我们首先应该理解重塑大学体育人文精神的重要量；其次,应陔明确重塑大学体育人文精神的目标；再次,应该根据大学体育重塑人文精神的原则,遵循循序渐进的规律,有计划地对大学体育人文精神进行重塑、培养。最终为提升大学人的体育人文素养与精神境界、增强大学体育核心竞争力与社会效能、实现中华民族传统体育文化的传承与大学体育的最高价值理想,提供毕实的论述平台与实践依据。关键词：大学体育论文人文精神论文竞技化论文身体美学论文健美论文
本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。摘要6-9
Abstract9-13
导论13-33
参考文献165-175
后记175-177
攻读博士学位期间的主要科研及获奖成果177-178
摘要：大学体育人文精神是大学体育人文教育的核心,是大学体育文化的灵魂,是激励大学生全面、协调进展的重要力量。能推进人的社会化进程,能引导大学体育文化和体育对“真、善、美”价值追求的健康进展。它彰显着大学体育不同于其他机构的独特气质,也彰显了大学体育对人的有着价值和生命作用的终极关怀,反映出大学生身心健康与全面进展的内在要求。大学体育人文精神能否发挥巨大功能,很大程度上取决于大学体育价值的实现,与大学生人文精神的培养。当前,在经济全球化、文化多元化、信息网络化的社会转型时期的时代背景下,当代大学体育的“竞技化”倾向与“功利化”取向日趋凸显,浮躁气息弥漫大学校园,神圣的“塔”被社会上腐朽思想和诱惑所浸染,大学人的思想也被庸俗主义、功利主义和虚无主义所包围。鉴于此,大学体育的“人文主义”被“功利主义”所遮蔽,致使体育人文精神面对严重失落的危机。本探讨在前人探讨的基础上,以大学体育的本质出发,通过对文献的梳理充分挖掘中国传统体育文化的历史根源,来解读体育人文精神的内涵与理框浅析；对中西方体育价值观进行探讨,以中获得启迪；采取论述与实践相结合的原则对大学体育人文精神失落的表征以及导致其失落的各种深层理由,进行论述浅析,并且有针对性地为大学体育人文精神的重塑,实现大学体育的价值理想提供参考依据与指导方向；提升大学师生的体育人文素养与精神境界,培养诚实守信、公平竞争、富有“人性”的大学体育参与者；以而寻觅大学体育中迷失的主体,回归大学体育中失落的“人性”,以此,展现我国大学体育人文精神的亮点。全文共分为五个部分。第一部分,导论。简要介绍了进行该探讨的理由所在,阐明了本探讨的论述和实践作用,以及对国内外前期的相关探讨成果进行了深度挖掘与梳理,最后,列举了本探讨的思路、内容、重点难点、革新点以及探讨策略。第二部分,大学体育人文精神内涵诠释。该部分首先对大学体育的含义作了全面的解释,其任务是增强学生体质,推动学生身心健康；促使学生努力掌握体育的基本知识、基本技术和基本技能(三基)；培养学生的道德意志品质；培养学生审美和创造美的能力；培养高水平的大学生运动员。其次对大学体育人文精神的概念进行了界定,对大学体育人文精神的进展历程以及特点进行了梳理。最后,对大学体育人文精神的内容进行深层次的理解。以本质上看,它是以人文精神为核心,以“以人为本”为精髓；以内容上看,忧英勇奋斗的爱国主义精神,的公平竞争精神,自强不息的英雄主义精神,乐观自信的人道主义精神,诚信超越的团队协作精神五个方面所组成；只有对其内涵进行深刻认识与把握,才有助于把体育人文精神纳入到大学校园中,让大学人以中充分汲取养分。第三部分,中国大学体育“竞技化”倾向与人文精神失落的表征及理由浅析。这部分是该探讨的重点,也是关键性不足所在,属于浅析不足的范畴。人文精神在大学体育中的失落体现在三个方面,一是大学体育竞技比赛中,人文精神在“竞技化”倾向中的衰微；二是大学体育课程在教学实施中的人文危机；三是人文精神在大学体育科学探讨中的衰退。笔者认为,竞技体育制度安排与设置的缺陷,市场经济体制“双刃剑”的影响,中西方体育文化的差别,大学人文教育缺场与大学体育教师人文素养的弱化是导致大学体育人文精神失落的主要因素。同时,还浅析了大学体育“竞技化”的实质、特点以及所造成的危害,这便于有针对性地为大学体育人文精神的重塑导明方向。第四部分,中国大学体育重塑人文精神的价值取向、依据与目标。该部分首先论述了大学体育人文精神重塑的价值取向。包括对中国人文精神价值的探讨、中国传统体育价值观的继承与西方体育价值观的借鉴,在此基础之上拓展了中西方体育价值观统一下的大学体育,充分发挥大学体育人文精神的导向性、示范与辐射、健身与娱乐、约束与规范、扬弃与创造的功能。其次是充分认识大学体育竞技观视域下“锦标主义”的实质,它是竞技的指导思想,过度对“锦标主义”的追求会使竞技发生异化,导致大学体育的主体性与人性迷失,由此,我们必须克服单纯的“锦标主义”思想,坚持人文主义。最后论证了以身体美学为论述基础,指导大学体育以竞技走向健美。用身体美学的论述要点来解读“灵魂与身体合一”的强身健美,认清当前大学体育“以人为本”的本质已被“功利主义”所遮蔽,必须以以“锦标、夺金”为目的竞技走向精神与物质统一的强身健美,坚持强身健美与求真至善相结合。论文导读：
第五部分,大学体育重塑人文精神的主要途径。这部分主要是属于解决不足的范畴,就大学体育人文精神失落的这一不足而言,我们首先应该理解重塑大学体育人文精神的重要量；其次,应陔明确重塑大学体育人文精神的目标；再次,应该根据大学体育重塑人文精神的原则,遵循循序渐进的规律,有计划地对大学体育人文精神进行重塑、培养。最终为提升大学人的体育人文素养与精神境界、增强大学体育核心竞争力与社会效能、实现中华民族传统体育文化的传承与大学体育的最高价值理想,提供毕实的论述平台与实践依据。关键词：大学体育论文人文精神论文竞技化论文身体美学论文健美论文
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Abstract9-13
导论13-33
一、不足的提出13-18
(一) 探讨背景13-16
(二) 探讨作用16-18
二、探讨的文献综述18-29
(一) 体育人文精神内涵的探讨18-25
(二) 体育人文精神缺失近况以及归因浅析的探讨25-27
(三) 加强体育人文精神培养的探讨27-29
三、探讨思路、内容和策略29-33
(一) 探讨思路29
(二) 探讨内容与重点、难点、革新点29-31
(三) 探讨策略31-33
第一章 大学体育人文精神内涵诠释33-79一、大学体育的涵义33-38
(一) 大学体育的界定33-36
(二) 大学体育的目标36
(三) 大学体育的任务36-38
二、大学体育人文精神的涵义38-46
(一) 人文精神的涵义38-41
(二) 体育人文精神的涵义41-45
(三) 大学体育人文精神的涵义45-46
三、大学体育人文精神的历史拓展46-59
(一) 中国近代人文精神的诞生46-50
(二) 中国近代人文精神的进展50-54
(三) 革新开放以来大学体育人文精神的进展历程54-59
四、现代大学体育人文精神的主要内容59-79
(一) 英勇奋斗的爱国主义精神60-64
(二) 的公平竞争精神64-67
(三) 自强不息的英雄主义精神67-71
(四) 乐观自信的人道主义精神71-74
(五) 诚信超越的团队协作精神74-79
第二章 中国大学体育“竞技化”倾向与人文精神失落的表征及理由浅析79-103一、大学体育“竞技化”与人文精神失落的表征79-95
(一) 人文精神在大学体育“竞技化”中的衰微80-90
(二) 大学体育课程实施中的人文危机90-94
(三) 人文精神在大学体育科学探讨中的衰退94-95
二、大学体育人文精神失落的理由浅析95-103
(一) 竞技体育制度安排与设置的缺陷95-96
(二) 市场经济体制“双刃剑”的影响96-97
(三) 中西方体育文化差别对体育人文精神塑造的影响97-98
(四) 大学人文教育的缺场与大学体育教师人文素养的弱化98-103
第三章 中国大学体育重塑人文精神的价值取向、依据与目标103-139一、大学体育人文精神重塑的价值取向103-117
(一) 中国人文精神的价值探讨103-105
(二) 中国传统体育价值观的继承105-109
(三) 西方体育价值观之借鉴109-112
(四) 中西方体育价值观统一下的大学体育112-114
(五) 发挥大学体育人文精神的功能114-117
二、克服大学体育中单纯的“锦标主义”,坚持人文主义117-120
(一) 锦标主义的实质117-118
(二) 质疑锦标主义,坚持人文主义118-120
三、以身体美学指导大学体育以竞技走向健美120-132
(一) 身体美学的论述要点121-123
(二) 大学体育以竞技走向健美的必定性123-128
(三) 大学体育坚持强身健美与求真至善相结合128-132
四、大学体育重塑人文精神的目标132-139
(一) 形成重塑大学体育人文精神的思想共识133-134
(二) 以大学体育人文精神的重塑为立足点推动大学体育可持续进展134
(三) 使大学生保持恬适的心态,推动大学生思想人格的塑造134-135
(四) 培养大学生的审美情趣135-136
(五) 培养意志,发扬大学生的顽强拼搏精神136-137
(六) 提升大学生的领悟灵性137-139
第四章 中国大学体育重塑人文精神的主要途径139-161一、加强对大学体育重塑人文精神重论文导读：
要量的再认识139-144(一) 大学体育人文精神是大学文化的灵魂141
(二) 大学体育人文精神能引导大学体育文化的健康进展141-142
(三) 大学体育人文精神是激励大学生全面、协调进展的重要力量142-143
(四) 大学体育人文精神能推进大学生社会化进程143-144
二、转变体育理念,树立“以人为本”的大学体育审美观144-147
(一) 重建科学的现代大学体育理想144
(二) 凸显大学体育强身健美价值,建构新的大学体育审美观144-147
三、加强大学竞技体育革新,发掘体育竞技中的人文精神147-149
(一) 加强大学竞技体育法规条例建设147-148
(二) 克服单纯“锦标”思想,大力发掘大学体育竞技的人文精神148-149
四、提升大学体育教师综合素养,培养大学生体育人文精神149-154
(一) 提升大学体育教师素养,形成良好师生互动149-150
(二) 培养大学生体育人文精神的原则150-154
五、营造良好的大学体育人文环境与学术氛围154-158
(一) 加强大学体育文化建设,为大学体育营造良好人文环境154-156
(二) 营造良好学术氛围,培养以人文精神为内核的大学体育学术精神156-158
六、加强诚信制度建设,为大学体育人文精神的重塑提供保障158-161
结语161-165参考文献165-175
后记175-177
攻读博士学位期间的主要科研及获奖成果177-178