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分析一名做一名心理按摩师集

最后更新时间:2024-02-03 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:5807 浏览:20770
论文导读:
案例:
张然(化名)是我新接手的一名高三女生,她成绩优秀但性格内向,一向沉默寡言。一天课间操,张然突然晕倒,送到医院后并未发现任何疾病,医生称是由于压力过大造成的精神性紧张。对于一名正在迈向高考考场大门的学生并且是十分好学的学生来说,这看似是很正常的情况,但还是让我有些思虑。是不是我开学初与她的一席谈话增添了她的心理压力呢?
但是课间的时候,我和课代表的一席话却推翻了我的猜想。课代表说:“在高二时,张然开始与咱们班的董坤(化名)谈恋爱,已经一年的时间了。自从上次您与张然谈过话后,她的内心深受触动,因此提出与董坤分手。昨天,董坤给了张然一封信,信中说如果张然离开他,他就把张然杀死再。张然非常害怕。”
为了印证课代表说的话,我立即细心观察了董坤,发现他居然真的携带了两把刀:一把是随身携带,另一把长刀放在书桌里。
董坤是个性格内向的人,不愿与人多交往。我了解到,董坤父亲早亡,母亲靠打杂工独自抚养儿子,董坤在缺乏关爱的环境中成长,缺少温暖,他甚至可能把自己所有的希望都寄托在张然身上。张然的突然离去是他不能接受的。
于是我马上找到董坤,关心他的生活,关心他的学习,但是“警报”并没有解除,我安排了两名胆大心细的男生随时陪在董坤的身边,又安排了两名男生、一名女生随时陪在张然的身边以防万

一、但24小时的全方位保护仍不能使我放心。

电话铃响起,是我安排保护董坤的其中的一名男生,他说:“老师,你快来凤凰山,出事了。”原来,董坤绝望之下,决定从山顶一处陡峭的地方跳下去,结束他短暂的人生。多亏那两名男生机智,迅速从后面抱住董坤才避免了惨剧的发生。
一次次的错误足以使学校开除董坤,这是最便捷的解决问题的方法。但是,这样做无疑是把一个尚未成熟的孩子推向火坑,从此他的一生或者破败不堪,或者走向极端,而任何一种结果对于作为教师的我来说,都是不忍看到的。一次一次的关心不能解决问题,我只好改变战略。
董坤喜欢打乒乓球,而且技术不错,在学生中称得上是个高手,而我也是一名乒乓球运动的忠实拥护者。体育课、大课间、午休前的放松时间我都会来到乒乓球场地,与董坤“较量”。刚开始,我总是让董坤以微弱的优势略胜一筹,并称董坤确实是一名高手,请求经常与他切磋以便进步提高。大概是我发自内心的关怀和诚恳的请求打动了他,他同意了。几天后,我开始稳胜,董坤不服,拼尽全力和我比拼。逐渐的,我和他谈论生活、探讨学习。我知道,此时,我已经成为驻扎在董坤内心的一名球友、一个不可或缺的能够给他温暖的朋友。张然的事情在他的心中慢慢淡去。董坤和张然心灵上的伤口慢慢愈合。高考的时候,他们都以优异的成绩考入了自己理想的学府。
案例分析:
有情感困惑的学生也就是成人所指的“早恋”学生。与成年人的爱情相比,早恋难以持久,缺乏理智,是不成熟的抉择,同时充满了幻想和冲动,因此在遇到波折时,更易产生偏激行为。比如患上忧郁症、恶性报复、离家出走,甚至是自暴自弃、等。那么作为老师,我们应该如何对待学生的早恋现象呢?
首先,老师和家长都要正视,不要把它视为洪水猛兽;其次要巧妙引导,不能过于简单处理,更不能不顾及孩子的自尊。

一、董坤是一个性格内向且遇事易于走极端的孩子,形成这一性格的原因有以下几点

1.家庭环境影响

如果一个幸福的家庭能够为董坤带来一些温暖,多给他一些关怀,可能他的性格会更加开朗,更加具有包容性。

2.与同学相处不融洽

学生平时相处最多的就是同学,但是由于种种原因,有些学生与同学之间不能正常交往,从而产生沮丧、孤独、嫉妒、焦虑等消极源于:论文格式字体要求www.7ctime.com
情绪。

3.自身性格因素

有些学生自尊心强,一旦遇到不顺心的事情就可能会意志消沉,甚至做出冲动之举。

二、要想解决这些存在的问题,应从以下几点入手

1.善于发现

老师要有一双善于发现的眼睛,对于学生的情况应该了如指掌。

2.尊重人格

尊重学生的人格、情感、隐私,切忌一味指责。心理活动是一个人心灵最深沉、最神秘的一角,遇上矛盾时往往斗争激烈,有时会因一瞬间的思想变化而影响孩子的一生。在这种情况下,尊重就成为平衡一个人心理的最重要的力量。

3.理解关心

老师要认识到学生身心发展的规律,要设身处地地从学生的角度看待他们所产论文导读:
生的各种言行和情感。老师要真诚地爱护学生,要启发、引导和保护学生。

4.正确引导

老师要做学生的引路人。正确引导并不是以教师的教育者身份,而是以经历过类似的问题、体验过类似困难的长者的身份,帮助学生解决困扰和恢复常态。对于学生所出现的问题要适度疏导,更要注意采取宽容的态度,站在一个爱人者的立场上。
(1)引导学生做好遇挫的准备
在与董坤谈话的过程中,我曾说:“在人的一生中,挫折是不可避免的,不可能一帆风顺;人与人之间的相处不可能天长地久,总会相聚分离。当我们遇到这样的问题的时候,我们要学会保持镇静、坦然正视、冷静思考、从容应对。”
(2)给予关心和鼓励
实践证明,学生的冷漠来源于环境的冷漠,他们在一次次受伤中会封闭自己以保护自己弱不禁风的心灵。心灵的创伤只能用心灵来温暖。对待像董坤这样的学生,首先要与他在心灵上搭建一座感情的桥梁,用充分的爱感染他,用火热的心肠温暖他,消除他内心的坚冰。
其实,只要我们对学生多一份爱心,对教育事业多一份感恩之心,对社会多一份责任心,生活就会更加美好。
(作者单位 河北省唐山市开滦一中)