试述椭圆再画“地球”与“椭圆”

论文导读：学。速记将随着少数民族地区经济和文化的发展而发展。也就是“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就比十所大学更能把科学推向前进。”（《马克思恩格斯选集》第四卷P505）（作者单位：666203云南省西双版纳州勐海县勐宋乡中学）
笔者在2008年1月的《今日中国教研》杂志上发表了《画“地球”与“椭圆”》，而今以再画“地球”与“椭圆”为题讲一点。笔者教过初中地理各版教材，学生画“圆”，画得不“圆”。笔者给学生讲：小学语文课《画鸡蛋》。从画“地球”入手方法虽然笨，但对学生的影响却是长久的。这发现法让学生感受知识产生的真实来源。这种技能练习，练习、再练习，强调学生一边画一边学，师生画“地球”，并对照地球仪讲一讲。中学地理教学大纲中指出：“培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。”兴趣在教学过程中的作用。学生有画“圆”的兴趣，既能学地理又能从画“椭圆”学习速记。
教师画“地球”是教学的需要，学生画“地球”学习地理知识。这画“地球”到画“椭圆”有什么联系呢？ 2011年笔摘自：本科毕业论文www.7ctime.com
者编写出《茶王地理》（勐海县地理），并荣获勐海县青少年科技创新一等奖。画“地球”到“椭圆体系速记”联系起来教学。这如“三角形从综合几何学中发展出来，这对于辩证法怎样从事物的相互联系中理解事物，而不是孤立地理解事物具有重要的意义。”
画“地球” 到画“椭圆”是两项工作。笔者画“椭圆”中推理创作《亚伟式傣语速记》与《亚伟式拉祜语速记》等专著。这如传说鲁班发明锯子是茅草的细齿划破手指的启发，推理的结果等同。
《西双版纳报》发表《又见罗解学》所述：他撰写的书稿最少也在100万字以上。他已经相继完成了《亚伟式拉祜语速记》《亚伟式傣语速记》出版发行。《亚伟式壮语速记》几年前已经完稿，《亚伟式哈尼语速记》也于今年2月完稿。《西双版纳报》及“中国速记网”发表《缅怀唐老对民族速记的厚爱》。
总之，30多年来笔者既画“地球”，又画“椭圆”，使地理与速记联系起来教学。速记将随着少数民族地区经济和文化的发展而发展。也就是“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就比十所大学更能把科学推向前进。”（《马克思恩格斯选集》第四卷P505）
（作者单位：666203云南省西双版纳州勐海县勐宋乡中学）